競選的意義?
競聘的意義
內部競聘上崗的意義鷹騰諮詢認為：競聘上崗可以作為一種保證組織變革順利進行的必要措施和重塑企業文化的有效手段。它能夠打破因循守舊的傳統觀念，摒棄論資排輩的落後體制，真正體現能上能下、優勝劣汰的市場化觀念和競爭意識，鼓勵員工不斷創新，實現自我提升，為組織注入新的活力，同時強化員工的使命感與責任感。在看到危機和不足的同時，鼓足勇氣，提高信心。內部競聘上崗可以大大提高有能力的人在企業中發揮更大作用，所以競爭對企業是一種改革的手段，評委的組成也對內部競聘起到很大的作用。
競選班委的意義?
競選班委，當班幹部可以磨練一個人的管理等多方面能力 符合現在學生全方面發展的要求 不過當班幹部也會耗費你很多的學習時間 所以一般如果學習不好的話最好不要當 當然不是絕對 如果有這個方面的愛好還是支持的
競選學生會主席的目的怎麼寫？ 5分
首先，既然你決定去競選學生會主席，那就證明你對學生會這個集體有感情，在你做競選演講的時候就把你的內心的情感表達出來，一定要保證你表達的情感是你內心真實的想法，這樣才能打動人。
第二，你去競選主席肯定是想為這個集體貢獻你的一份力量，你想通過自己的努力使這個集體變得更好，通過你的努力使這個集體成為大家熱愛的集體，使這個集體的成員有一種歸屬感。
第三，你可以表達一下自己競選主席是為了使這個集體更好地為同學為大家服務，真正瞭解大家的需要，切實為大家做有意義的事情。
最後，你肯定是為了鍛鍊自己的能力才去競選的，那也表達出來，使自己更優秀，也使這個集體更優秀。
後記：你只需真誠地表達出你自己的真實想法就好，還有言辭中要透露出你的自信和你對學生會這個集體的信心，說服大家做出雙贏的選擇。加油！
大學競選班幹部的意義
沒什麼意義，只是測量你們的上進心而已！
競爭的含義是什麼
競爭，對人的發展和社會進步有促進作用。它給我們以直接現實的追求目標，賦予我們壓力和動力，能最大限度地激發我們的潛能，提高學習和工作的效率；使我們在競爭、比較中，客觀地評價自己，發現自己的侷限性，提高自己的水平；能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學習和生活的樂趣。
大學生自薦競選人大代表的意義是什麼？
從那些競選人大代表的在校大學生身上，我們首先可以感受到一種政治角色意識。他們之所以具有這樣的政治角色意識，是與他們對相關的政治理念、政治構架以及有關國家機關的權力和義務有一定程度的認知分不開的。這一切既與大學生在高校接受過的系統教育有關，也得益於現代社會為大學生所提供的廣闊的社會實踐平臺，在校大學生競選人大代表凸顯出當前人大代表選舉更具備民主性和廣泛性。 實際上，人大代表既是一種身份，也是一種職業。當代大學生選擇從政作為職業，本身是無可厚非的。這些接受過較好教育的大學生們，他們都具備一定的法律知識和其他專業政治知識，他們對立法、執法、監督的內容和程序比較熟悉，自身具有一定理論水平，他們成為人大代表，對自己來說，可能是找到了一個實現自己“政治理想”的平臺；而對廣大人民群眾來說，則有利於提高決策的民主化、科學化水平。而且，年輕大學生們的工作熱情也能給傳統的機關文化帶來一定的活力。“讓自薦競選者多起來”，這樣可能更好地尊重民意，代表民意。一些資深社會學研究專家認為，人大代表是民主選舉產生的，選舉國家權力機關的組成人員，是一件非常嚴肅而神聖的事，選舉人大代表應該更多地聽取群眾意見。誰能代表他們的利益，誰能作為他們的代言人，老百姓自己有權去選擇。自薦競選者能夠當選，說明這位選民群眾基礎好，富有勇氣和責任感，沒有不良記錄，否則沒有人投他的票。我們應當充分肯定自薦者參選的積極性，正確引導並鼓勵更多的選民加入自薦競選的行列。這有利於民主選舉公開、公正、透明，有利於進一步完善我國的民主選舉制度，推進我國民主法制建設的進程。
你怎樣理解競聘上崗的含義
競聘上崗是市場經濟條件下企業發展的產物。“競”和“聘”是一個問題的兩個方面。競爭是企業中的個人行為，它所體現的是“能者上、庸者下”的用人原則，通過競爭激勵機制的實施，充分調動廣大幹部職工的積極性和創造性，大幅度提高全員勞動生產率。聘任是企業的組織行為，它所體現的是一級組織對幹部的合理使用，在一定意義上講，聘任什麼樣的幹部比競爭上崗更為重要，競爭只是前提和形式，聘任才是內容和結果。競聘上崗是部分企業幹部選拔的方式之一。員工可以平等參與崗位競聘，由企業組織考官進行評審，經過一系列測試，以德、才、能、識、體的全面衡量選拔員工。現行做法目前國有企業“競聘上崗”一般操作流程：首先，企業內部成立“競聘上崗”領導小組，領導小組負責統計和列出所有競聘崗位，同時公佈每個崗位的任用條件和標準，動員大家競聘，確定競聘人選名單；第二，設計“競聘上崗”的內容和流程，並組織實施；第三，公佈競聘結果，根據結果任用人員。儘管多數企業基本遵循相同的流程，但在具體做法上仍然存有差異，表現在：實施操作上，有的企業整個競聘過程全權委託外部專業的測評公司，有的企業自己獨立實施； 競聘崗位統計上，有的企業僅列出已空缺或新出現的崗位，有的企業則列出現有全部中層崗位重新競聘上崗； 競聘內容上，針對民主評議、筆試、演講或面試等內容，有的企業僅選擇其中的一項或兩項內容，有的企業幾項內容全部考察。 在操作內容和方法上的細節差異，往往造成“競聘上崗”工作在企業中形成不同的影響和效果。競聘上崗遵循“公正、公開和透明”的原則和“標準明確、程序規範、競爭公平”的要求，可以避免人才選拔過程中因為不公正在員工心中造成不滿情緒，但要進一步提高企業人才“競聘上崗”的科學性和有效性，還需在具體測評方法和工具上下功夫，採用現代的人才測評技術。
奧巴馬競選成功的意義
北京時間11月5日中午，美國民主黨總統候選人奧巴馬當選第56屆美國總統，這位47歲的黑人成為美國曆史上第一位黑人總統和首位非洲裔總統。
奧巴馬以非洲裔黑人和政壇新秀的身份，為什麼能戰勝民主黨內的實力派選手希拉里？為什麼在人們廣泛質疑其政治經驗時依然能以大比分戰勝共和黨資深元老麥凱恩？這些問題 的答案，至少有一部分在於奧巴馬自己獨特的政治之路。
奧巴馬作為黑人候選人，在黨內能夠在初選中戰勝聲望如日中天的前第一夫人希拉里，在大選時再勝資深參議員麥凱恩，最終敲開白宮的大門，的確已經創造了歷史。
首先是政治史的象徵性意義。奧巴馬將成為美國曆史上第一位黑人總統。如果回想僅在40多年前，馬丁·路德·金還在為黑人的基本民權奮鬥，不難想象今天美國社會的種族包容性又有了里程碑式的發展。《洛杉磯時報》認為，奧巴馬勝選標誌著美國種族平等的又一次飛躍。
其次是國內政治的現實意義。奧巴馬的成功似乎再次證明，在美利堅那片上帝選定的土地上“一切皆有可能”，美國似乎又可以向世界炫耀“美國夢”的無窮魅力。然而回到現實層面，其意義並不總是那麼令人樂觀。一方面，美國白人可能會從此洗脫壓迫黑人的歷史負罪感。另一方面，黑人若繼續抱守遭受白人壓迫的歷史悲情則變得不合時宜，因為奧巴馬的成功已經證明了一切。其結果可能意味著黑人改善其社會群體地位的難度會不減反增，因為白人可以在既有政治、經濟、社會權力資源優勢的基礎上，堂而皇之地要求黑人與之進行平等競爭。此外，奧巴馬勝選還能夠表明，自里根以來保守主義在美國政治、經濟和社會生活中佔據絕對統治地位的時代就此結束，美國將面臨著以新自由主義為主導的政治文化多元化局面。
最後是國際政治層面的意義。奧巴馬膚色及血緣姻親的跨國背景，讓很多人相信他可能比其他美國人更能設身處地為從美國及世界其他國家的雙重立場考慮問題。但是，奧巴馬畢竟是美國人選出的美國總統，美國利益至上仍將是其行為和思想至高標尺；他畢竟是美國主流文化的產兒，他內心不可能排斥美利堅政治文化的使命感和道義自負感。到頭來，世界人民面對仍將是一個態度或許溫和，但仍手持大棒的霸權者，因為他對外構想的至高目標就是要“重塑美國的世界領導地位”。
怎樣發表競選感言
不管做什麼都要認真負責，那樣同學才會服你下面是我給你找到資料，僅供參考 學期開學初，我根據上個學期學生的各方面表現，自己定了一批班幹部，對他們明確了職責，並且告訴他們，這個學期是要改選班幹部的。可是工作了一個月之後，我就發現班幹部群體裡，有好多班幹部是自己都管不好自己的。甚至作業都沒有完成，上課帶頭講話，造成了很不好的影響。也讓我這個班主任的工作增加了許多負擔。可是這批班幹部已經是我精心挑選出來的了。班裡的其他學生，要麼是管不住自己的，要麼是很內向的，不會管理的。這可觸我十分為難。班級處於一個無政府狀態，沒有一個核心的班幹部集體，這可是一件很不好的事情。於是，上個星期我就告訴學生，這個星期一的下午班隊課，要進行班幹部改選。學生聽了，神情各不相同。有些學生沒有當上班幹部的，眼神裡放射著希望的光芒；已經當著班幹部的學生則有一種危機感，害怕自己是否就是被淘汰的一位。那幾天的工作，他們做得特別認真。在班幹部中有一位學生特別受爭議。這個男孩子很有個性，很聰明，很有自尊心。但是思想偏激，行為習慣不好。我竭力想要喚醒他的自律意識，也想培養他成為班幹部。但是，他當班幹部的時候，總是會得罪很多人，一方面是因為他不懂得如何管理；另一方面則是他性格中的陰暗面讓很多同學反感。這一學期也是這樣。他還學不會如何約束自己的言行。因此，在班幹部改選前，我找他認認真真談了話。我把他所處的形勢，我對他的期望，同學們對他的看法都分析給他聽，並指出：這次班幹部改選也是一次契機，讓他做好兩手準備：要麼就是儘快贏得同學們的理解和支持，爭取連任；要麼就是先退下，好好努力，爭取下一次能夠選上。當時他聽了以後很感動，表示自己一定要努力。很快就到了週一的班隊課。下午的班隊課上，學生們個個屏息靜氣，目光閃亮地盯住講臺。我簡要說明了競選意義和規則，就讓學生們自由上臺進行競選演講。我在旁邊看到，很多學生其實都很有當班幹部的慾望。但是，很多學生沒有勇氣上臺，尤其是優秀學生和中等學生。倒是平時表現不怎麼樣的學生這個時候相當活躍。班幹部、非班幹部的學生一一上臺，或簡單，或詳細，都很真誠地表示了自己想當班幹部的願望。空氣裡瀰漫著一種你爭我趕的氣氛。等上來了許多學生之後，那位很受爭議的男孩子終於鼓足勇氣，也上來了。我帶頭為他鼓掌。聽得出來他語氣的沉重。他先表示自己工作做得不夠好，請求大家原諒，然後真誠地表示，如果大家願意給他一次機會，他一定會好好努力的。他講的時候，臺下的學生都聽得十分認真。他們一定在心底裡作著他們自己的選擇。雖然我很想支持他，但是我覺得還是應該由全體學生自己做出決定，所以我也不方便表態。最後，共有18位學生上臺進行了競選演說。其中有自己主動上來的，還有被同學們一再慫恿鼓勵才上來的。班級一共需要13位幹部，所以，只要淘汰掉裡面的五位，其他班幹部就可以順利產生了。當18位候選人都陳述完畢之後，我帶領學生依次對黑板上的18位競選人進行舉手表決。表決結果出來之後，我看到共有6位學生的得票數在10票以下。其中就包括那位很受爭議的班幹部。我看到他的眼神很黯淡。如果就按票數淘汰，他一定是要被淘汰的。我很想給他一次機會。於是，我就靈機一動，宣佈說：“下面，我提議，讓這票數最少的6位同學再一次上臺進行自我陳述，爭取能夠取得更多同學的支持，從而勝出。請大家非常認真地關注和傾聽，並在心裡作出第二輪的選擇。上來的同學要抓住這最後一次機會，好好表白自己的內心願望。”這樣，6位學生就依次再上臺作自我陳述。這個情景很像是超級女生裡面的終極pk。班幹部競選到了這個環節才算是進入了高潮。臺下的每一位學生都特別......