一次函數應用題怎麼做?
數學一次函數應用題應該怎麼做
分析題意，找等量關係式，設未知數，列方程，解方程，實際問題檢驗，作答。
一次函數的分段函數應用題怎麼做
。。。上課認真聽
關於一次函數的外國的應用題，怎麼做啊？需要過程 15分
(a)是說一輛汽車以98公里/小時的速度勻速行駛，下一個鄉鎮此時離這裡還有80km，問t分鐘（注意這裡是分鐘，必須統一單位）之後，離鄉鎮還有多遠？所求距離為xkm，則x=80-98*t/60.
(b)是說第二輛車，在10分鐘後達到指示牌，即此時距離鄉鎮80km，如果以時速105km行駛，仍然是t分鐘後距離鄉鎮還有多遠？所求距離為ykm，則y=80-105*t/60.
(c)是說第二輛車需要多少時間達到鄉鎮，假定第一輛車經過指示牌的時間是中午12點。設第二輛車所需z分鐘到達鄉鎮。則z=(80/105)*60=45.7（分鐘），加上比第一輛車遲到的10分鐘，一共是55.7分鐘，即12:55左右到達鄉鎮。
(d)是說第一輛車先到多久？設第一輛車到達所需時間為zz分鐘，則zz=(80/98)*60=48.9（分鐘）。由第三問第二輛車一共花費了55.7分鐘，則第一輛早到大概6.8分鐘。
(e)是說兩輛車都以自身的速度勻速行駛，問在哪裡第二輛車能追上第一輛車。由第四問可知，兩輛車的距離為s=(6.8/60)*98=11.1(km)。設第二輛車再行駛s1公里就能追上。則有時間相等，有(s+s1)/105=s1/98，則s1=155.4(km)，即距離鄉鎮有s+s1=166.5(km)。
(f)畫出前三小時，兩輛車的行駛距離的圖像。（這裡就是簡單的一次函數圖像，由第一二問可知）。最終求出三小時後，兩輛車相距多少公里？第一輛車一共行駛的距離為S1=98*3=294(km)，第二輛車一共行駛的距離為S2=105*3=315(km)，考慮兩輛車原始相距s1=11.1(km)，則最終相距S2-(S1+s1)=9.9(km)。
如何做兩個一次函數圖像的應用題
由於題意不明確，無法正常做答
一元一次函數不等式應用題怎麼做
最佳答案先把一元一次不等式方程學好,還要多連多練!! 1.解這類題的關鍵是在實際問題中找出相等關係和不等關係,列出方程和不等式..`` 2.方程與不等式這一部分考查的知識點主要有:根據具體問題中的數量關係列出方程、求解並檢驗,會估計方程的解,解一元一次方程、簡單的二元一次方程組、可化為一元一次方程的分式方程、簡單系數的一元二次方程,不等式的意義及基本性質,解一元一次不等式並在數軸上表示解集,解一元一次不等式組並利用數軸確定不等式組的解集,解簡單的應用問題. .下列情況列一元一次不等式解應用題 1.應用題中只含有一個不等量關係,文中明顯存在著不等關係的字眼,如“至少”、“至多”、“不超過”等. 例1．為了能有效地使用電力資源，寧波市電業局從2003年1月起進行居民峰谷用電試點，每天8：00至22：00用電千瓦時0.56元(“峰電” 價),22：00至次日8：00每千瓦時0.28元(“谷電” 價),而目前不使用“峰谷”電的居民用電每千瓦時0.53元.當“峰電”用量不超過每月總電量的百分之幾時,使用“峰谷”電合算? 分析：本題的一個不等量關係是由句子“當‘峰電’用量不超過每月總電量的百分之幾時,使用‘峰谷’電合算”得來的，文中帶加點的字“不超過”明顯告訴我們該題是一道需用不等式來解的應用題. 解:設當“峰電”用量佔每月總用電量的百分率為x時,使用“峰谷”電合算,月用電量總量為y.依題意得0.56xy+0.28y(1－x)＜0.53y. 解得x＜89℅ 答：當“峰電”用量佔每月總用電量的89℅時，使用“峰谷”電合算． 2．應用題仍含有一個不等量關係，但這個不等量關係不是用明顯的不等字眼來表達的，而是用比較隱蔽的不等字眼來表達的,需要根據題意作出判斷． 例2．周未某班組織登山活動，同學們分甲、乙兩組從山腳下沿著一條道路同時向山頂進發．設甲、乙兩組行進同一段路程所用的時間之比為2：3． 有幾道題： 你可以做一下 1.把一籃蘋果分給幾個學生，如果每人分4個，那麼剩下9個，如果每人分6個，那麼最後一個學生分得的蘋果數將少於3個，求學生人數和蘋果的數量。 解:設學生有X人,則依題意 得;4X+9-6X<3 解得 X>3 當X=4時,4X+9-6X=1 符合題意 當X=5時,4X+9-6X=-1不符合題意 ∴學生有4人,蘋果有(4X+9=25)個 答:學生有4人,蘋果有25個. 2.王老師有一個熟人姓李，他有一個弟弟，哥哥的年齡是20歲，小李的年齡的2倍加上他弟弟的年齡的5倍等於97。現在小李要王老師猜猜他和他弟弟的年齡各是多少？ 設小李a,他弟弟b， 依題意得b
如何總結一元一次函數應用題總結
一次函數知識點總結
一、函數
1.變量的定義：在某一變化過程中，我們稱數值發生變化的量為變量。
注：變量還分為自變量和因變量。
2.常量的定義：在某一變化過程中，有些量的數值始終不變，我們稱它們為常量。
3.函數的定義：一般地，在一個變化過程中，如果有兩個變量x與y，並且對於x的每一個確定的值，y都有唯一確定的值與其對應，那麼我們就說x是自變量，y是x的函數，y的值稱為函數值．
4.函數的三種表示法：（1）表達式法（解析式法）；（2）列表法；（3）圖象法．
a、用數學式子表示函數的方法叫做表達式法（解析式法）。
b、由一個函數的表達式，列出函數對應值表格來表示函數的方法叫做列表法。
c、把這些對應值（有序的）看成點座標，在座標平面內描點，進而畫出函數的圖象來表示函數的方法叫做圖像法。
5.求函數的自變量取值範圍的方法．
（1）要使函數的表達式有意義：a、整式（多項式和單項式）時為全體實數；b、分式時，讓分母≠0；c、含二次根號時，讓被開方數≠0 。
（2）對實際問題中的函數關係，要使實際問題有意義。注意可能含有隱含非負或大於0的條件。
6.求函數值方法：把所給自變量的值代入函數表達式中，就可以求出相應的函數值．
7.描點法畫函數圖象的一般步驟如下：
Step1：列表（表中給出一些自變量的值及其對應的函數值）；
Step2：描點（在直角座標系中，以自變量的值為橫座標，相應的函數值為縱座標，描出表格中數值對應的各點）；
Step3：連線（按照橫座標由小到大的順序把所描出的各點用平滑曲線連接起來）．
8.判斷y是不是x的函數的題型
A、給出解析式讓你判斷：可給x值來求y的值，若y的值唯一確定，則y是x的函數；否則不是。
B、給出圖像讓你判斷：過x軸做垂線，垂線與圖像交點多餘一個（≥2）時，y不是x的函數；否則y是x的函數。
二、正比例函數
1.正比例函數的定義：一般地，形如y=kx（k是常數，k≠0）的函數，叫做正比例函數，其中k叫做比例係數。注意點a、自變量x的次數是一次冪，且只含有x的一次項；b、比例係數k≠0；c、不含有常數項，只有x一次冪的單項而已。
2.正比例函數圖像：一般地，正比例函數的y=kx（k是常數，k≠0）的圖象是一條經過原點的直線，我們稱它為直線y=kx．
當k>0時，直線y=kx經過第一、三象限（正奇），從左向右上升，即隨著x的增大y也增大。
當k<0時，直線y=kx經過第二、四象限（負偶），從左向右下降，即隨著x的增大y反而減小。
畫正比例函數的最簡單方法：
（1）先選取兩點，通常選出（0，0）與點（1，k）；
（2）在座標平面內描出點（0，0）與點（1，k）；
（3）過點（0，0）與點（1，k）做一條直線．
這條直線就是正比例函數y=kx（k≠0）的圖象。
三、一次函數
1.一次函數的定義：一般地，形如y=kx+b（k，b是常數，k≠0）的函數，叫做一次函數，當b=0時，y=kx+b即y=kx，所以說正比例函數是一種特殊的一次函數．注意點a、自變量x的次數是一次冪，且只含有x的一次項；b、比例係數k≠0；c、常數項可有可無。
2.一次函數y=kx+b的圖象是一條直線，我們稱它為直線y=kx+b，它可以看作由直線y=kx平移│b│個單位長度而得到（當b>0時，向上平移；當b<0時，向下平移）．
3.
3.係數k的意義：k表徵直線的傾斜程度，k值相同的直線相互平行，k不同的直線相交。
係數b的意義：b是直線與y軸交點的縱座標。
當k>0時，直線y=kx+b從左向右上升......