學緣結構填什麼?
表格中有“學緣”項,怎麼填 5分
泛指教育和科學研究中師生和學術派別之間的淵源關係。直觀地說,就是受教於哪個學術流派、求學於哪所高等院校,即學歷的源頭
學緣結構是什麼意思 20分
學緣結構，也就是學緣構成，就是：某個教育單位（多指高等院校中的系、教研室、研究所）中，從不同學校或科研單位取得相同（或相近）學歷（或學位）的人的比例。學緣結構，就是：某個教育單位（多指高等院校中的系、教研室、研究所）中，從不同學校或科研單位取得相同（或相近）學歷（或學位）的人的比例。譬如說，某高校中的一個研究所（該所有碩士和博士學位授予權），除個別人是從外地調入者外，基本上都是在本校政治教育專業讀的“本科恭；分配到本所之後，又在本所讀了“在職碩士”；拿到碩士學位之後，又繼續在本所讀“在職博士”（在職讀學位，近水樓臺，優勢明顯，既易於考取，又邊工作邊讀學位，“兩不誤”）；拿到博士學位後，又繼續在本所工作。這樣，在人員構成上，就造成“清一色”的局面。
緣的結構是什麼?
左右 結構。
學緣結構，也就是學緣構成，就是：某個教育單位（多指高等院校中的系、教研室、研究所）中，從不同學校或科研單位取得相同（或相近）學歷（或學位）的人的比例。學緣結構，就是：某個教育單位（多指高等院校中的系、教研室、研究所）中。
學緣是什麼意思
學緣構成即學緣結構是指全體人員完成某一級學歷的學校的構成狀態。還可以進一步認為,學緣結構包括畢業高校院所、所學專業等在類型、層次、分佈等方面的構成情況。
學緣結構的結構弊端
由於歷史的和現實的種種原因，學緣結構不合理的現象在一定程度上具有很大的普遍性。如此這般地用同一個“模子”不斷地“複製”人才併成堆地集合在一起的狀況，對於當前我國高等院校教師隊伍建設和發展是非常不利的，弊端很大，主要是： 上個世紀美國學者進行長達八年（1924-1932年）之久的“霍桑實驗”的一個重要成果 ，就是發現在正式組織中往往有“非正式組織”的存在。所謂“非正式組織”，用中國的話來說，就是“小團體”、“小圈子”，搞的多是宗派主義、山頭主義。顯然，非正式組織一般具有較強的“排他性”。在學界，由於群體成員“同質性”的作用，其非正式組織的存在也就必不可免；因而，由排他性所導致的“拉幫結派”現象也就不為偶然。這樣一來，什麼“五湖四海”、團結合作、職業道德、奉獻精神，一切冠冕堂皇的表白都只能是一些人的“口頭禪”。如此這般，教學也好，科研也好，不受到影響才怪呢。此外，這種人際關係環境又必然給心術不正者在本來就有諸多漏洞和弊端的人事任用、職稱評定、利益分配等工作環節上提供大搞不正之風的最佳場合和有利時機。
學緣結構 英語怎麼翻譯
educational background and structure
近親繁殖高校學緣結構比例一般佔多少
學緣結構，也就是學緣構成，就是：某個教育單位（多指高等院校中的系、教研室、研究所）中，從不同學校或科研單位取得相同（或相近）學歷（或學位）的人的比例。學緣結構，就是：某個教育單位（多指高等院校中的系、教研室、研究所）中，從不同學校或科研單位取得相同（或相近）學歷（或學位）的人的比例。譬如說，某高校中的一個研究所（該所有碩士和博士學位授予權），除個別人是從外地調入者外，基本上都是在本校政治教育專業讀的“本科”；分配到本所之後，又在本所讀了“在職碩士”；拿到碩士學位之後，又繼續在本所讀“在職博士”（在職讀學位，近水樓臺，優勢明顯，既易於考取，又邊工作邊讀學位，“兩不誤”）；拿到博士學位後，又繼續在本所工作。這樣，在人員構成上，就造成“清一色”的局面。
什麼是師資隊伍
師資隊伍是指：
教師隊伍的年齡結構、學歷結構和學緣結構，
高校教師來源的構成狀況是指什麼
學緣結構是指高校教師來源的構成狀況。目前我國教校教師隊伍的學緣結構的突出問題
是“近親繁殖”
學緣結構的改進方法
第一，一個人在某一學位授予單位獲得學位（碩士）後，不得再行報考該單位之另一層次的學位（博士），即一個人不可以從同一個學位授予單位獲得兩個不同層次的學位。這樣，既可以從根本上杜絕報考和錄取過程中的腐敗現象和不正之風，又可以從根本上避免用同一“模式”不斷地“複製”人才的現象。第二，在人事制度方面，具有學位授予權的單位（系、研究所），原則上不得留用本單位培養的研究生；特殊情況需要留用者，亦應嚴格控制比例，留用本單位所培養的研究生人數最多不超過本單位總人數的五分之一。就是說，在用人問題上，多搞一點公平競爭，少搞一點“近水樓臺”，多搞一點“五湖四海”，少搞一點“感情投資”，在學緣構成上，還是搞“雜”一點為好。第三，至於“在職”讀學位的問題，從總體上看，無疑是好事，應該堅持；但是，鑑於近些年來在這個問題上出現的種種不良現象，教育主管部門應深入調查研究，全面評估利弊得失，儘快制訂相關的政策和措施。從目前實際情況說，至少有一點可以肯定：高校領導幹部最好不要在自己所在單位讀“在職”研究生，否則，弊端太大。