歷史帶給我們什麼?

General 更新 2023年10月15日

歷史帶給我們什麼？

歷史帶給我們很多的是思考。我一個學歷史的，自知不歷史瞭解得不夠多，所以對於你上述的種種不發表愚見了。我需要指出的是：自卑不是國人面對殘酷現實的民族情感。這也許是一部分人的情感，但我想這不會是也不能是我們民族情感的體現和代表。我國在邁向現代化方面，縱然有起步晚等落後性，但其發展卻不容忽視。

“李約瑟之謎”關於中國為什麼在近代落後了

在學術界有相當權威的研釘。多研讀他的著作，可能會對你有很大幫助。

歷史給我們留下了什麼？

歷史上很多人物給我們留下的不僅是他們的豐功偉績，更多的是他們的人格魅力，看到人生含量很大的人在他們的世界中上下求索，無論如何也是對現代的我們的一種激勵。

有一句話我很喜歡，“歷史發展的方向早就刻在每一個大寫的人身上了”，恭概是這個意思。歷史還是人的歷史，除了什麼經濟基礎，上層建築，更重要的是人性的勇敢與堅強，徘徊和嚮往。很多時候，你能通過這泛黃的書頁，跨越千年，與古人對面，這樣的感動，是很多人學習歷史的最大樂趣。我們研究歷史就是研究人本身。歷史不是數據符號和專業術語，堆積成的枯燥文字，在那裡有我們的祖先的喜怒哀樂，愛恨情仇。歷史最總要的人文關懷，就是在歷史中要看到人，一個個有血有肉，活生生的人，而不僅僅是歷史的工具，或者是一個螺絲釘。漠視人的存在，將會是歷史最大的悲哀。

歷史告訴了我們什麼

個人認為歷史告訴我們最重要的就是多種角度，歷史是由過去的事情組成的，但是是由很多人記錄下來的，這其中必然包含了不同看待這些過去曾經發生事情的角度。因此我們多讀歷史，也就多瞭解不同看待歷史的角度，這些從不同細節，不同方面的還原。給了我們更真實，更不一樣的歷史。同時也令我們更加理性，更加思辨

歷史教會了我們什麼

我們為什麼要學習歷史，是為了更好地瞭解它。學習前人留下的經驗為我們所用，在前人的基礎上能發揚傳承的我們礌以創新，我們可以做的更好。不管是什麼經驗，好的壞的，對的錯的。都對我們現在能更好地認識自己，認識世界做一個參考，我們這一生做的事情，留下的事蹟有意義或者是無意義的的也都將融入歷史，成為歷史車輪下的一粒沙子。

學史明智,反映的歷史事件,可以給我們帶來什麼啟迪?

覺得學歷史沒有用是因為歷史教學是為分數而學，沒有跟實際需求結合起來。實際上，學歷史可以“以古為鑑，可知興替”；可以更好先人的文化，“知其所來，知其所往”；對個人說，厚積則薄發，做人做事都有新的境界。

歷史能告訴我們什麼

上知天文、下知地理、軍事醫學、包羅萬象，以史為鑑。

歷史告訴我們，現在的我們該怎麼？

歷史是什麼呢？現在我所理解的歷史是一種對過去的記錄，是過去事實的真相，同時，歷史是一種發展過程，最後呢？也是一門學科。卡爾也說過：“歷史就是與現實不斷的對話。”於是，歷史反應的內容應該是過去，而歷史的作用的對象和影響的範圍應該是當下社會和生活在當下社會的我們，可以說，這一點，已經是毋庸置疑的了。

我想先說說自己選擇早期早期中國文明這門課之前對於歷史的瞭解和認知，然後是學**之後對於歷史能帶給我們些什麼做一點自己的歸納總結。首先，當初認為的歷史就像是一個個簡單的神話故事的合集，畢竟，我們都是從盤古開天劈，女媧補天的神話中走來；讀過封神，三國，隋唐；在《史記》的王侯將相本紀世家列傳中痴迷徜徉。後來接觸到這門課，才真正發現了歷史中幾個組成部分：考古發現的原始資料，歷史文獻記載，口耳相傳的歷史故事，等等。從中我終於發現了歷史學的博大精深，於是，對於歷史學給了我們什麼，有了更多的思考。

下面具體說說歷史帶給了我們些什麼。

（一）歷史是對過去的記錄，帶給了我們事件的真相。

首先，提及歷史，必然想起的是許多鮮活的膾炙人口的歷史故事，說的正式一點，是為大多數人認可的歷史真相。這就是歷史帶給我們的第一點作用，它讓我們對過去有了基本和初步的瞭解。我們知道了人類並非上帝創造，並非從石頭裡蹦出來，也沒有盤古的開天闢地，人類從進化中來。雖然中國人的確切祖先來歷仍然沒有定論，但是有了初步的認識，所以我們知道了我們自己從哪裡來？

我們曾有過的石器，玉器，青銅文明，在中華這片土地上曾經出現過紅山文化，良渚文化等等早期文明。於是我們知道了古老中華文明的起源地和多元化。

接著，我們諳熟大禹治水，成湯滅夏，武王伐紂的故事，雖然這些故事距離我們幾千年之久，但是說起殘忍跋扈的夏桀，紂王，人們還是心驚膽寒，說起神機妙算的太公，還是會嘖嘖讚歎。所以我們擁有了典型的人物形象，也發現了最為原始和傳統的性格。

歷史還為我們還原了殷商的奴隸制度，一場場祭祀和慶典；西周分封制下的儀禮森嚴，鐘樂陣陣；秦國嚴苛歷律時代中凶神惡煞般酷吏揮舞著手中的皮鞭；漢代日趨完善的官僚和爵位制度。從中我們知道了早期的政治文明。

還有孔孟儒學的仁德治國，黃老道家的無為而治，墨家的兼愛與非攻，法家的依法治國。中國的陰陽五行學說，天授君權的理論，外儒內法的實施……我們瞭解了中國的統治哲學和文化傳統。還有經濟與分配，平民百姓的日常生活，衣食住行，喪葬婚娶；以及邊疆戍卒，外臣外藩的各種情況。

凡此種種，都是歷史賦予我們的一幅幅打破了時間空間的畫面，讓瞬間定格為永恆，將廣闊萬里聚焦為典型空間。讓我們知悉和了解。

（二）歷史是一種發展過程，為我們展示變化與更替。

第二點，我覺得歷史同時是一種發展過程，透過歷史。我們看到了萬物的發展變化。我認為的這裡的發展變化既是某種制度，政策的變化，又可以是不同空間裡發生的並列文明的發展和變化。從中，我們通過對比得出了自身文明的獨特性和我們一步步發展和進步的地方。

秦漢歷史中很重要的組成部分是中原帝國與周邊國家的關係，其中最重要的是和北境胡族的長期較量。首先，當時所認為的漢族，或者說正統的華夏民族，春秋戰國和秦國的時候是指受過禮樂制度教化過的地區和百姓，而在漢朝很大程度上指的是設立郡縣和接受編戶的地方。當時所認為的胡漢差異可以從經濟生產方式（胡族的遊牧，漢族的農耕為主），生活**慣，甚至從衣裝的衣襟右開（漢）和左開（蠻夷）看出來，所以在這方面，我們從這方面可以看見自身文明的獨特性。