如何賞析一篇文章?

怎樣閱讀和賞析一篇文章

一、重視整體閱讀，把握文章中心。 整體閱讀，是通讀全文後對文章的內容、主旨、思路、寫法的通盤認識。閱讀文章，一定要掌握字不離詞，詞不離句，句不離段、段不離篇的規律。整體閱讀，一般從以下幾個方面入手。 1、整體感知文章的主要內容。 首先,要把握記敘文的類型特點（人、事、物、景），根據其特點，整體感知中心內容。寫人的文章主要分析人物的肖像、語言、動作、心理、神態等來反映人物的性格特徵，表現主題。記事的文章要弄清事情發生的時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果，分析事件的意義和它體現的中心思想。 以寫景為主的記敘文主要是借景抒情，在分析時注意： (1)寫景層次、景物特點、寫景順序、情景交融； (2)想像、聯想、修辭手法的運用。借物抒情的記敘文主要是通過對某物的外形、內在特點的描繪，運用聯想、類比，頌揚與之有關的人物的內在精神特徵，用象徵手法、議論、抒情篇末點題即可。 分析這類文章要注意： (1)文中富有哲理的語言警句； (2)一般富有哲理的語言譬句是以文中物的形象的描寫為載體的，所以分析時要抓住物的形象的特點； (3)想象、聯想、象徵寫法的運用。 其次,閱讀記敘文，要把人物、事件、時間、地點、原因、經過、結果這六要素認識清楚，注意時間的先後、地點的轉換、人和人之間的關係、事情的前因後果，有些記敘文還要注意對環境的分析。分析清楚每個要素的作用，有助於從整體上把握文章的內容。那麼，怎樣把握時間和地點要素呢？方法有： 1、連續的時間和地點要注意整體過程，找出這些時間地點的內在聯繫。 2、注意背景知識，把時間、地點要素與時代背景聯繫起來。怎樣把握人物要素呢？ 其方法是：1、弄清各個人物之間的主次關係。 2、弄清主要人物與次要人物各自在文章中的作用。運用這種方法的關鍵是：在閱讀時，理清線索，抓住全文梗概，細心揣摩作者的寫作思路，體會作者為什麼要特意去寫這一人物，為什麼要安排另外的人物等。怎樣把握事件要素呢？理解事件的來龍去脈是閱讀記敘文的基礎。但是，僅僅瞭解了事件的發生、發展和結局，並不能說是把握住了事件這個基本要素。真正地把握還包括挖掘事件的意義，理解它們與主題的密切關係。具體方法是：分析文章的選材與材料的詳略安排情況，從中體會作者的思想和感情傾向。也就是，看看作者為什麼要選這個事來寫，為什麼對此詳寫對彼略寫，這件事表現了什麼等等。值得注意的是，有些文章並非寫了一件事，而是寫了多件事。對於這類文章可採用：光概括每一件事的內容及傾向，然後事事相連，看看總體上寫了那些內容，表現了怎樣的中心思想。 總之，記敘文的各個要素在文中各有不同的地位和作用，彼此間又有著密切聯繫。閱讀時，一定要注意這種聯繫，防止片面、孤立地分析某個要素而忽視其它。同時還要注意，分析記敘要素應當與對主題的理解結合起來。 2、把握文章所表達的思想感情。 要把握文章的思想感情，關鍵在於找準記敘文中的議論和抒情。記敘文中的議論，一般是先敘後議，也有先議後敘，還有藉助文中某個人物去發表議論。議論往往使文章錦上添花，起到畫龍點睛的作用，尤其是文章末尾的議論，就是段與段之間用上一兩句議論，也能起到承上啟下的作用。 記敘文中的抒情有直接和間接之分，直接抒情往往藉助感嘆句、反問句等表述，而間接抒情則在字裡行間自然滲透作者的感情，所以此時在注意品味文章語言，重點把握生動、有力的詞語，如動詞、形容詞和副詞等修飾性詞語。 3、理清文章思路和結構特點。 要理清文章思路，往往要注意： 1、辨析記敘線索。 要將多個材料構成一個有機整體，必須有一條線索。閱讀記敘文要設法找出文章的線索，並沿著它步步弄清各段落、層次，直到全篇......

如何寫好一篇賞析文章

賞析要分開來寫，先要寫賞，主題是什麼，也就是你觀賞的是什麼？也就是靈魂是什麼，然後才是分析，將欣賞中遇到的問題加以總結，得出結論，然後加上你的觀點，這就是一篇賞析作品，無論你對作品中的結構、主人公、或者作者等等一些問題有任何看法，你都可以寫出來，當然不能違反我們通常所說的一些道德倫理和國家法律的原則，其他的你都可以把對這篇作品的看法寫出來，這才是最主要的目的。

詩歌賞析文章一般有兩種寫法：

⑴綜合分析法——通過對全詩的整體分析，表達自己的觀點。

在這種體式下，較完整的寫法是：

A.作者簡介。

B.作品寫作背景簡介。

C. 作品意象分析（詩句的解釋或翻譯，詩句所表達的情感、思想，詩句表達的意境）。

D.作品藝術手法分析（通常結合在作品意象分析之中）。

E.作品藝術特點的綜合評價（往往帶有總結的意味）。

如果不要求很完整，則可不寫作者簡介、寫作背景兩部分。

⑵主題分析法—就詩歌最突出的方面進行分析，表達自己的觀點。

採用這種寫法時，往往只抓住一個方面，如意境、語言表現力、某一手法的表達思想情感的妙處等等。對於其他方面，則不論及，因而它的篇幅一般較短小。

必須指出的是，無論採用那一種寫法，都應該有欣賞者自己對詩歌的理解和分析，力戒人云亦云、甚或抄襲。

解答技巧

(一),解題入格

1,詩歌形象:身份+性格

2,詩歌意象,含義:表層含義+深層含義(即解釋詩句)

3,所抒感情:通過什麼內容+抒發(寄寓/揭露)什麼感情

4,體會意境:客觀形象+主觀感受+交融了什麼意境

(一),解題入格

5,品味關鍵詞句:含義+手法+表達作用(句意+文意+主旨情感)

6,賞析修辭方法:揭示手法+分析表達作用(句意+文意+主旨情感)

7,賞析表達方式:怎樣敘(描寫)+敘(描寫)什麼+抒什麼情

8,賞析表現手法:手法+表達作用(句意+文意+主旨情感)

(一),解題入格

9,體會詩歌情感:憂國憂民之感慨,國破家亡之痛楚,遊子逐客之淒涼,征夫思婦之幽怨,懷才不遇之寂寞,報國無門之激憤,建功立業之豪邁,自由悠閒之恬淡,秀美山河之熱愛,親情友情之真摯,歸耕隱居之樂,黑暗官場之苦,離別思念之緒,貶官謫居之恨,時光易逝韶光不再之感慨等.

10,概括詩歌內容:這是一首什麼樣的詩+詩歌各句分別寫了什麼+通過什麼手法+抒發什麼情感+評價(總分總式)

(二),答題程式

"寫什麼"方面:寫景抒情,詠物言志(情),懷古詠史,即事感懷,邊塞征戰,山水田園,意象,意境,背景,主旨.

如何確定寫了什麼內容

(1)注意詩歌的題目

詩歌地題目往往告訴我們詩歌的內容.,確定了詩的內容可以幫助我們理解詩的主題以及作者的情感.

如《題李凝幽居》思考:從這個詩題中可以看出什麼內容

【提示】說明詩的內容是描寫李凝的僻靜居處.

(2)仔細推敲關鍵詞句.

(3)注意詞語的隱含信息.

詩歌表達一個比較大的特點是含蓄,往往表面是一個意思,而實際講的是另一個意思.

如"知否 知否 就是是綠肥紅瘦".

(4)調動知識積累.

例:提到王維和岳飛你會想到什麼

"怎樣寫"方面:浪漫主義,現實主義,詩眼,借景抒情,融情於景,直抒胸臆,虛實相濟,繪形繪聲繪色,動靜結合,化靜為動,煉字,起承轉合,賦比興.

(二),答題程式

"為何寫"方面:抒發……的思想感情,反映……的社會現實,表現……的情趣,寄託……的情懷(愛慕,愁緒,惆悵,苦悶等),表達……的追求,流露……......

怎樣分析一篇文學文章

一，首先，分析文章所表達的內容，從此出手，結合作家的經歷分析文章的大意，以及作者所要闡述的東西。

二，分析全作的結構，通過文章的構成，瞭解文章的脈絡。

三，分析文章所用的手法。

四，分析文章的語言，概括其特色。

五，綜合以上，說明該作品的好壞。

一篇文章，怎樣分析，怎樣總結？

你好

閱讀一篇課文，一定要抓住課文的主要內容，這樣，才能掌握文章的中心思想，獲得知識，受到教育，並提高分析概括能力。四年級的學生，在三年級學習概括節意的基礎上，如何學會歸納課文的主要內容呢？一般可以採用以下的方法進行歸納：

1．連接每段段意就是主要內容

在認真閱讀課文後，概括出每段的大意，再把各段段意連起來綜合組織一下，就能歸納出主要內容了。綜合組織意思就是，主要內容並不完全等於各段大意的總和，概括時要區別重點段落和非重點段落，做到有詳有略，有的甚至完全捨去。

如《手術檯就是陣地》一課。可以根據白求恩在不同情況下的表現，在課文的重點段2、3、4節的基礎上進行歸納、整理，用節意歸併的方法在文字上進行適當的刪增，歸納概括文章的主要內容。

2．抓住課文中關鍵的語句和段落

《趙州橋》、《五彩池》、《美麗的小興安嶺》基本都是找文中的過渡句、中心句等本身有概括作用的句子來歸納總結。

3、敘事類的文章，靈活使用歸納方法

《走完長征的嬰兒》《帶刺的朋友》，是記敘多件事的，可以通過先找幾個事件——表達事件——歸納事件的方法進行訓練。

《狼牙山五壯士》是記敘單件事的，可以通過分析事情的起因、經過、結果的方法，抓住記敘文六要素，恰當地連貫起來，用小標題的形式讓學生進行歸納。

《觀潮》則與前面的文章略有區別，它描述了錢塘江大潮來前、來時、來後的壯觀景象，進行歸納時，要根據文章的主次進行組織歸納。很明顯，本文的重點是潮來時。

歸納主要內容，要在“重點”兩個字上下功夫。一篇文章是由幾個段落組成的，但是總會有一兩個主要段落。文章的中心思想，往往體現在這些段落中。我們要學會邊讀邊想：這篇文章寫的是什麼人什麼事？什麼景什麼物？哪些段落是重要的？從而歸納出主要內容。同時還要要注意兩點：一是在一篇文章中往往有一兩個重點段，應準確判斷，才能正確地歸納主要內容。二是歸納主要內容語言要簡潔、明瞭。歸納一篇文章的主要內容，語句可多可少，但是要寫明白，重點突出，因此，要在認真閱讀的基礎上，恰當地組織語言和運用語言。

滿意請採納

美文如何賞析

要找準賞析美點

“美點賞析”題最重要的是找準文章的“美點”。不同風格的文章，其“美點”也是不同的。一般說來，文章的“美點”可從以下方面來找。

1、形象美。主要表現在文學作品上，如小說、詩歌、散文等。敘事類作品中的人物形象，託物言志類散文中的事物形象，無不是作者精心描述的對象。如傑克·倫敦小說《熱愛生命》中的主人公淘金者，充滿了頑強的生命力；朱自清散文《背影》中的父親，透露著對兒子的深情；茅盾散文《白楊禮讚》中的白楊樹，“是樹中的偉丈夫”；鄭愁予詩歌《雨說》中的雨，是溫柔親切的愛的使者。這些作者精心描述的形象，或高大，或親切，或感人……他們都可以是我們賞析的“美點”。

2、結構美。一篇好的作品，無不注重結構的緊湊與清晰。記敘類文章往往有線索貫穿，結構按事件要素變化，或按表達方式轉換。說明類文章常見的是“總——分——總”結構，或在此基礎上變化的“總——分”或“分——總”結構，或者按邏輯關係佈局。議論類文章一般是“引論——本論——結論”式結構。在賞析文章結構時，要注意抓文章的中心句、過渡句、主旨句、抒情句等重點句子。如劉成章《安塞腰鼓》中，抒情句“好一個安塞腰鼓”一句以自然段的形式反覆出現，將每一次對安塞腰鼓的不同描寫自然隔開，使得行文流暢，結構清晰。

3、語言美。幾乎任何一篇文章，都可以賞析其語言美。可以是詞語品析，如說明文和議論文中修飾、限制類詞語的準確嚴密性，描述類文章中動詞和形容的生動形象性。可以是句式品析，如魯迅《從百草園到三味書屋》中“不必說……也不必說……單是……”的句式。可以是修辭頎賞，如比喻、擬人的生動形象，排比的氣勢，反覆的強調作用等。可以是感情色彩的分析，如吳敬梓《范進中舉》中的辛辣諷刺，茅盾《白楊禮讚》中的熱情讚美。可以是文章主旨句、哲理句的理解與闡釋。甚至還可以是疊音詞、擬聲詞或成語的大量運用，長短句的交叉，駢散句的結合等。

4、手法美。文學作品往往運用一定的寫作技巧，因此，文章的表現手法也是可以賞析的“美點”。要了解一些常見的寫作手法，如設置懸念、對比、側面烘托、伏筆、前後照應、欲揚先抑、以動寫靜、虛實結合、諷刺等，並理解它們各自的作用。

5、文體美。不同的文章體裁，有其不同的文體美。如記敘文的敘事線索，記敘要素，精彩描寫；說明文的抓住特徵，說明順序和說明方法的運用，說明語言的準確周密；議論文的觀點鮮明，論證嚴密，反駁有力；小說的人物形象豐富，情節引人入勝等。

6、音畫美。用語言文字來塑造聲音的形象，使文章具有音樂美，如林嗣環《口技》；或描繪生動的景象，使文章具有繪畫美，如古人評價王維的詩是“詩中有畫，畫中有詩”。還有的文章充分利用漢語音韻鏗鏘而和諧的特點，使文章朗朗上口，易於誦讀；或充分運用對比鮮明的色彩詞語，給人視覺衝擊，這在散文和古代詩歌中較為常見。

應該如何賞析散文

怎樣欣賞散文?我在漫天雪論壇也遇到一些網友也經常提出這樣的疑問,即怎麼樣欣賞現代散文?筆者結合網絡散文寫作和欣賞實踐,談點體會,僅供參考.

看到一篇散文,寫篇讀後感還可以,如果人家提出要你欣賞一下,可能就作了難.因為老虎吃天,無從下口,一片茫然.是欣賞他的立意,還是欣賞它的結構?是欣賞它的語言,還是欣賞它的氣質?是瞭解它的創作技巧,還是瞭解它的寫作背景?總之,欣賞有許多方面.如果是一篇短而淺的散文,全面地談談也未嘗不可,但如果是一篇有份量的名篇佳作,或者是一部散文集,如果全面地欣賞分析,沒有宏觀的把控能力,可能就要感到吃力,甚至於寫出來自己不滿意或作者不以為然.

我要告訴讀者的是：以我多年從事理論評論工作的經驗來看,如果不是受人之託非要就一部散文集做評論,我還是建議,要把你讀一篇散文之後印象最深的一點生髮開去,寫成一篇欣賞散文的短文.也就是說,攫取一個方面,或者是立意（主題）,或者是結構（包括開頭結尾各個層次的安排等）,或者就語言談點觀感.因為這是你可以並且有能力把握的小題目,是散文的一個側面,抓住這個側面,就可談深談透,把握實質.我在評論陳翰乙雜文帝王系列時,就不是泛泛而談,而是抓住帝王系列這一部分,從而作出中肯的分析和論證,並給予方向性的指點.在評論米奇諾娃的那本散文集時,儘管我是從宏觀上談她散文創作得與失的,但我還是就語言這方面談得最多最細最透,也最容易打動讀者.

在這裡舉個例子.朱自清的《荷塘月色》是名篇佳作,而金志華在寫賞析時僅僅抓住散文在結構與語言兩個方面的突出特點加以分析評論,因此就被編進了《中國現代散文欣賞辭典》.文章開頭,只是簡單地介紹了一下朱自清寫這篇散文的歷史背景,是1927年作者極其苦悶時,尋求超脫和自由的心境下出去走走,在月光下看到荷塘而緣情寫景的.評論文章第二部分著重分析結構上的安排,中間三段怎麼樣寫荷塘月色之美,然後介紹內外結構的均衡安排,形成一個圓型結構.然後又介紹這篇散文在語言上的特色,是“新而不失自然”,在口語的基礎上刻意出新.既平白如話,毫無雕飾之感,更有精心練句用詞.

欣賞網絡散文,其實還是美學範疇,是一種審美活動.就是說,你對一篇散文或一部散文集讀後,就感受美的地方發表評論,它是不是美的,美在什麼地方?為什麼寫得這樣美?這是一種以散文藝術作品為研究對象的特殊思維活動,也是溝通作品與讀者的橋樑和途徑,同時更是一種再創造.好的鑑賞文章本身也是藝術品.從欣賞主體即評論者來說,需要有一定的思想理論水平和生活經驗.只有經驗過的東西才能與作者產生共鳴.其次,要有一定的藝術修養.一位哲人說：“對於非音樂的耳朵,最美的音樂也沒有意義.”缺乏應有的藝術情趣和修養,就難以找到欣賞作品的途徑.有些讀者在一片叫好中感到茫然,談不出哪裡好來,就說明這種缺少藝術修養的情況.德國詩人歌德說過：誰要想作出偉大作品,他就必須提高自己的文化教養,才可以像希臘人那樣,把瑣碎的實際自然提高到精神高度.欣賞亦如此,鑑賞力不是靠觀賞中等作品而是要靠觀賞最好的作品才能培養成功.等你在最好的作品中打下牢固的基礎,你就有了用來衡量其它做的標準,估價不至於過高,而是恰如其分.

欣賞散文的重點是什麼?我認為：一是看立意如何?即有沒有真知灼見,獨到的思想內容,奇特的人生感受,深沉的生命追問,自然個性的張揚.好的散文一定是立意新奇、思想獨到、個性突出,有著深刻生命體驗的.反之就不是好的或優秀的散文.還是那句話：散文誰都會寫,寫好不容易!二看散文的構思技巧如何?有人概括為“新、奇、巧、妙”四字,也不無道理.一篇散文,特別是司空見慣的題目或題材......