孩子應該怎麼教育?
教育孩子應該怎麼做呢？ 5分
不要無畏的溺愛就好，從小教會他如何尊老耐心的跟他說 不要採取硬態度 硬態度只會讓孩子感到反感1、首先應該合理的愛孩子。不要太嚴格，也不要驕寵。太嚴格會培養出“奴隸”，沒有自己的思想，長大總依靠人來做決定，那是一種教育的悲劇。驕寵會培養出“小霸王”，凡事自我中心，目中無人，長大一有不順心意就與父母爭執，到社會上別人又不是自己父母，哪能容忍？所以這種孩子，將會人際關係緊張，處處碰壁。應該合理的愛孩子，即有原則的愛孩子，這種愛才是理性的愛，是大愛，愛孩子一定要堅持教他們如何做人，比如：講誠信、為別人著想、有愛心、會感恩等等。在愛孩子時一定要把好這些關卡，不能縱容。
2、教育者要有一個好的心態。要知足，對孩子要“高標準，低要求。”要用對待孩子“學說話，學走路”時的心態去教育孩子。一定要順其自然，不要拔苗助長，只管耕耘，不要在乎那些結果。孩子的心靈是否舒展才是教育成功的關鍵所在。
3、教育者要做好的榜樣。因為受教育的眼光是向上看的，所謂“上行下效”。
4、家庭要和睦。正所謂“家庭和，是港灣，夫妻睦，兒心安。”兒女心安，才能靜。古人云：“靜能生慧。”
5、養習慣。真正地愛孩子，就要培養給孩子一生受用的好習慣，好習慣才能改變命運。
7歲的孩子怎麼教育比較好?
習慣不是一天二天就能形成，家長有不可推卸責任。
做為一個一年級的學生，沒有正確指導和家長的監督，不可能形成一個良好的學習習慣，，孩子的寒假作業，家長平時有沒有每天過問？如果做不到檢查，起碼要問一下大概的情況，比如：今天完成多少？檢查了沒有？剛放假時就要正確指導孩子，需要每天做多少合適，做作業達到的效果。。。等到開學了，你才去過問，而孩子出了問題，你光氣是不能解決問題的，只有幫助孩子。
對於低年級的孩子，學習是不能一下子放手的，或者做到表面上做到放手，暗裡不放手。有人擔心不放手就不能讓孩子承擔學習的責任，其實我們家長需要關心學習的習慣，而不是學習本身，有了良好習慣，他自然會自覺學習下去。
我對我孩子是這樣做的：一放假第一天我就和孩子商量，你準備花多少時間把寒假作業做完？這其中還有春節到外地玩的時間要扣掉，算出來多少天后，把寒假作業的總頁數來分配一下。孩子算了，每天四頁。我說如果萬一春節來了客人或朋友可能這一天沒時間做了，所以說你要提前考慮到這一點，也就是起碼要比計劃好的頁數要多做幾頁，至於哪天做這個多出來的，這個由你自行決定。規定好後，孩子就很自覺，每天定量做，我雖然表面上不聞不問，但每天會問，計劃完成了嗎？檢查了嗎？我還會悄悄抽查，發現錯了，我就和他說，恩，我今天準備抽查，我要是幫查了一條錯誤。。你得發無獎品啊。。。孩子才不會讓我得獎品，所以他就自已要檢查了。。哈哈。。一定發有耐心。。慢慢來吧。
小孩要怎麼教育
育是個永恆的話題，孩子的教育猶在首位。
有教有學，禽獸都存在，更不用說人類了。老母雞帶小雞、大狗帶小狗，這是常見的現象，能比較形象地說明禽獸的教學問題。
關於教學這個問題，有很多書，並且都能很好地說明問題。我的理解是：教是傳授者告訴的，學是孩子自己領悟的，“教無定式”，“學無定式”，教與學都沒有固定的模式，是多方面的，不僅僅侷限於教科書。學習的方法有無數種，但最適合某人的只有一種。我常常對我身邊的同學說：“每個人都有一種最適合自己的學習方法，我的學習方法不一定適合你，如果你的一門或幾門學科的學習成績提高不上去，為什麼不用我的學習方法試試呢？”因此，在這裡，我只談我對孩子教育的感受。
啟蒙兼顧語與數。
語言學習講環境。
最早開始的啟蒙是語言，因為孩子的周圍不缺乏語言環境。人們對孩子的啟蒙教育，總是從語言開始。包括孩子在孃胎裡的時候，就有所謂胎教的說法，胎教也是從語言開始的。語言的學習跟語言環境相當密切。語言環境允許，孩子學兩種以上語言沒有什麼不可以，如果缺乏這樣的語言環境，沒有必要太早進行多種語言的教學。大多數中國人學習外語或大多數外國人學習漢語，都感覺比較困難，其道理都是一樣的——沒有語言環境。
滿足好奇用眼睛。
讓孩子不斷地看“新事物”。人們常說：“耳聽為虛，眼見為實”，孩子也一樣。孩子出生後，接收新事物，更多的是通過眼睛。“看”能使孩子對事物有直觀地認識。5個月左右的孩子，開始有意識地去抓東西（玩具），抓不著就鬧；不僅僅是需要抱，更要抱著不停地走等等。這主要是因為這個年齡段的孩子，開始對周圍的事物產生好奇。比如形態各異的玩具、變換不定的顏色等等。
識數要從手指始。
教孩子數手指，雖然人們的看法各不相同，但還是必要的。這裡的教，不僅僅是音像，更重要的是動作，一開始是大人做動作，讓孩子看或聽；大約在孩子出生9個月起，儘管孩子不一定會說話，但大人還是需要有意識地讓孩子自己做動作（不能勉強）。人有十指，這是天生的（少數人除外），從孩子有一丁點兒意識開始，首要的可能就是用手抓住什麼東西都往嘴裡送。俗話說：“十指連心”，如果有意識地經常教孩子數手指，孩子通過看、聽、說、做的一等系列鍛鍊，有助於孩子的智力發育，加強孩子對數的理解，特別是十進制的理解，更有助於孩子眼、耳、口、手的協調統一。
一般來說，一個孩子在進入小學一年級之前，能熟練地從1數到100，掌握10以內的加減法，理解本民族語言的發音規則，瞭解《子弟規》、《三字經》、《千字文》中的任意一篇，孩子的啟蒙教育就過關了。
孩子好動常陪坐。
孩子好動，坐不住咋辦？俗話說：“猴（孩）子的屁股——坐不住。”這需要大人更有耐心，“己所不欲，勿施於人”，如果大人藉口事多，不陪孩子坐的話，這就很難辦了。
通過調查，家長每週至少有5個小時與孩子面對面，這樣的家長才算勉強合格。
抽個時間，經常陪陪孩子。在孩子特別不聽話的時候，可以嚴格控制孩子兩個小時，什麼事都不幹。這樣做孩子肯定很難受，很反抗，也很無奈。在孩子平息下來之後，再跟孩子講道理：“沒有大人不愛孩子的，也不願對孩子這樣做，但這是孩子太調皮造成的。如果孩子聽話，這種事怎麼會發生呢？”起碼告訴孩子：如果不聽話，就沒得玩，如果聽話反而可以多玩一會兒。
武力承諾不放棄。
對於孩子不聽話，好多大人無可奈何。因為在特定的階段，跟孩子講道理，孩子不一定能夠理解。在特定情況下，武力反而顯得更加直接有效，古人就有“棍棒之下出孝子”的說法。但武力不宜濫用......
初一孩子應該怎麼教育
初中階段，是人生中的又一段旅程。在這三年裡，孩子將逐漸長大，從而會經歷許多變化。而這些變化對孩子今後的成長與發展將起著重要的影響。因此，需要我們共同攜手，幫助孩子，順利走完初中這段旅程。為此，提請您配合我們共同做好下列工作：
1、引導孩子儘快熟悉並適應初中階段的學習特點
和小學相比，初中階段的學習有如下特點：
（1）課程增多，知識容量加大，知識更新節奏加快。每一學科每一節課基本都是新的內容。
（2）學習難度加大，對能力要求提高。許多問題的解決不再僅僅停留在知識方法應用的層面，還對學生的相應能力要求有所提高。
這就要求初中階段的學生，不能僅把每天作業的完成當作學習任務的完成，還要求學生每天在認真完成老師佈置的作業之餘，根據老師的要求，及時對當天所學的內容進行復習鞏固。有的學科教師可能還要求進行適當的預習。能否對當天所學內容進行有效複習以及按學科教師的要求進行適當的預習，將在很大程度上決定學習效果。
2、督促孩子養成良好的習慣
初中階段的學生是從兒童向成年人轉變的過渡時期。這一階段的習慣養成，將會影響孩子未來的成長與發展。作為老師和家長，我們要給予高度的重視。
良好的習慣包括：
（1）良好的生活習慣。如生活要能逐步自理，且做事要有條理，不磨蹭，不拖拉；穿著得體，不過分追求時尚，勤儉節約，不在生活方式及消費水平等方面攀比；
（2）良好的作息時間習慣。如按時上學放學，不在路途中作過多停留，更不可擅自進入商業性娛樂場所（如網吧、遊戲機廳、歌廳等）。雙休日，節假日的時間安排合理，不突擊完成作業。
（3）良好的學習習慣。 能自主認真地完成老師佈置的作業，不拖拉，不敷衍，不抄襲；能按老師的要求進行復習，預習；課堂專心聽講，勤于思考，並養成記筆記的習慣。
（4）良好的人際交往習慣。 尊重老師，團結同學，尊老愛幼。減少與外校同學聯繫，不與社會閒散人員接觸。對於正確價值觀尚未形成，自控能力還不夠強的初中學生來說，交際面過廣，容易沾染不良習慣，從而會影響到孩子的健康快樂成長。
3、 加強對孩子的安全教育
上初中後，許多孩子從學校到家的路程有所增加，部分孩子開始不再需要家長接送。這就要求我們對孩子加強安全教育，提高孩子的安全意識和自我保護意識。包括：提醒孩子遵守交通規則，上下車不擁擠，不推搡；騎車走慢車道，不賽車；上學放學路上遇到其它問題及時向父母、老師反映以尋求幫助；注意飲食衛生安全；在校園內不追逐，不打鬧，有序上、下樓，不開存在安全隱患的玩笑；注意天氣變化，適時增添衣服等等。
除此以外，作為家長，在日常教育孩子的過程中還要注意：
1、不溺愛孩子。作為家長，對孩子的愛要體現在對孩子學習生活的關心關注，而不是對孩子要求的一味滿足，以及對孩子所犯的錯誤、存在問題無原則地遷就。
2、嚴格要求。沒有目標要求，就沒有教育。但“嚴”必須有“格”：一要合理，對孩子的要求符合孩子的實際情況；二要適當，對孩子提出的期望目標，孩子經過努力可以達到；三要明確，即要求孩子做什麼，怎麼做要明確；四要督促，要求一經提出，要經常督促，檢查，不讓孩子在一些問題上抱有僥倖心理；五要平等，即注意尊重孩子，多與孩子作平等交流，以瞭解孩子對許多問題的真實想法，對孩子不粗暴，不冷漠，創設寬鬆民主的家庭氛圍；六要統一，即家庭教育與學校教育要求要統一，家庭成員對孩子的要求要統一，在對孩子存在問題處理上，父母雙方切不可當著孩子的面，相互唱反調。
3、要掌握孩子的作息時間。在我們的工作過程中，發現少部分學生常利用上學放學機會，打時間差，在外玩。這樣，時間久了，容易使他們沾染上不良習慣，從而會影響......
家長應當怎樣教育孩子
家長是孩子的第一任老師，也是孩子終生的老師，所以家長的教育對孩子的成長至關重要，特別是孩子的少年時代。孩子是家長的一面鏡子說的就是這個道理,但這麼重要的問題卻被很多家長所忽視。所以，為了對孩子的一生負責，建議家長們學一些教育孩子的藝術。
多鼓勵 少批評 正面引導 不要給孩子更多的壓力
七歲的孩子應該怎麼教育
怎樣教育子女
人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，學校教育和社會教育。家庭教育作為人生接受教育最早，影響時間最長的一種基本形式，在年輕一代的成長過程中起著十分重要的作用，是學校教育不可替代的。
隨著知識經濟時代的到來，科學技術的裂變效應和市場經濟的競爭，知識更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰。絕大多數的家長由於自己所學的專業和工作與教育沒有直接的聯繫，對子女的教育多是憑感情、憑經驗，在教育子女問題上方法不當，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見、意志力薄弱等現象，這種狀況怎麼解決呢？筆者認為要讓子女健康快樂地成長，應採取以下方法：
一、消除家長對子女造成的恐懼
初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由於種種原因，學習成績有所下降，家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現了對立的情緒，這時的家 長應先冷靜下來，學會耐心等待子女的成長。有專家說道：“孩子避免失敗的願望比爭取成功的願望更強烈。為了防止最小的可能的失敗，寧願降低努力的水平。”這就是家長造成的恐懼使孩子失去主動進取的重要原因之一。希望家長不要一看到成績考差了，就來一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長應對孩子的學習從過程去要求，這樣比從結果去要求更科學，效果更理想。 二、為子女建立自信心
發明家愛迪生，幼年求知慾很強，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什麼等於4”的問題，因此闖下大禍。剛進校3個月的他，被勒令退學。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長，為兒子建立自信心，給他講文學、物理和化學，培養他愛學習，愛科學的習慣。愛迪生的求知慾因此進一步被激發起來。“天才”的萌芽在不知不覺中成長，最終成為舉世聞明的發明家。可見成功源於自信，自信心的樹立，來自於周圍的人們的常識。做父親的都不賞識自己的孩子，孩子的自信從何而來？愛迪生的母親不賞識自己的兒子，就沒有今天的發明家愛迪生，對目前發展比較差的孩子，家長要用放大鏡找他們的閃光點，幫助子女樹立克服困難的信心。當子女需要幫助時，家長的幫助要掌握一個度，絕不可越佾越皰，要留有餘地。如：孩子問某字怎麼寫，有的家長會隨口報出來，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問某字怎麼寫，倒不如鼓勵孩子“你不是會查字典嗎？先查查看，再來告訴爸爸(媽媽)。”(這樣的引導，孩子會欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長的許多時間，更重要的培養了孩子的自已動手攫取知識的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。 三、與子女一起成長，做子女的知心朋友
隨著社會的進步和科學技術的迅猛發展，人們所要學習的更新的東西越來越多。作為家長，應隨時體現出求知上進的精神，給子女作出榜樣。“爸爸媽媽同樣在學習，在進步啊!”使子女明白學習新知，不斷進步是伴隨人終生的。其次要經與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽子女淡知心話，真實地瞭解自己的子女，教育子女健康成長。
在教育子女時切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語言，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會......
6歲的孩子應該怎樣教育才是正確的
幼兒期是孩子將進入小學階段的轉折期，是孩子養成良好習慣的關鍵期，如果不注意這個階段的教育方法，對後來孩子的發展具有不可估量的影響。具體做法如下。 1、應以賞識教育的方法來教育孩子。把孩子小時侯學走路學說話時的方法拿出來，孩子無論做什麼事，只要合理就要及時的表揚、鼓勵孩子，以增加孩子的積極情趣，拉近你與孩子的距離，促使他更容易隨著你的意願做任何事情，包括學習和其行為上的指導，更容易養成良好的習慣。2、回到家裡，多讓孩子看一些兒童電視節目和動畫片，動物世界等。進一步激勵孩子養成良好的品德修養和行為習慣，樂於助人；培養獨立思考問題的能力，培養自理能力，忍耐力。學會愛吃苦，不怕髒不怕累。3、繼續讓孩子和夥伴們玩，也可以與稍大他一些的孩子一起玩耍，不要怕孩子吃虧受氣。可以進一步培養孩子堅強的性格和對困難的承受力。4、輔導孩子寫作業，便於提高孩子的作業質量和準確率，有助於培養孩子養成無論做什麼事都能認真對待的良好習慣。每天在作業沒完成之前一定不能去玩耍。進一步培養孩子良好的學習習慣，激勵孩子的學習興趣，逐步養成刻苦努力的學習習慣。5、每天應早睡早起，養成按時作息的良好習慣。6、可以幫家裡做一些力所能及的事情，初步使孩子感知父母的辛勞，一切成果都是靠辛勤的勞動換來的，感受果實來之不易。學會尊重長輩，使孩子初步養成勤奮、會體貼人的良好行為習慣。孩子好習慣的養成，為孩子將來的發展奠定了堅實的基礎。
希望採納
家長應該怎樣教育孩子學習？
一個父親家長會的演講
各位朋友，大家好！
今天幾位家長朋友一定是分別代表不同的層次，我大概是代表那些比較落後，但正在進步的孩子家長講幾句話，所以我的講話的前半部分可能更像是檢討。
我和孩子的媽媽都很關心孩子的學習，也付出很多，但這不是個愉快的過程。
我是個教育工作者，有滿腦子的教育理想、教育理論，所以開始我力圖對孩子的學習不干預，抱定多觀察，多鼓勵，多引導的原則，堅持不在外邊報班，相信自己的教育。結果，我看到孩子磨磨蹭蹭，經常大腦像斷了線一樣，長時間的愣神，作業常常耗到十到十一點。
於是，終於放棄原先的理念，開始陪學、輔導，從那以後，家裡就充斥了呵斥、不滿和哭泣。
我不能接受這樣一個事實。做老師的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力，不怕你學不會，就怕你沒有一個緊湊、自我管理的好習慣。
失敗的情緒容易轉化為暴躁，黔驢技窮時我也打孩子，有時下手很重。
每當打過孩子，尤其是下手比較狠的時候，心情壞到極點，看到孩子蜷縮在角落，十分無助，默默哭泣的時候，每到看到這個平時那麼漂亮可愛的孩子，而他無論在體力和智力都遠遠不能跟我對抗，僅僅因為學習，就要承受心理和肉體的摧殘，而這個他是自己的寶貝，自己的唯一，此時憐惜、悔恨、心疼，難以明說。
直到現在，每當回想當年，看自己當年寫的文章，還是感覺很對不起孩子，我的孩子也常看我的文章，他知道爸爸的後悔是真的。
我對得起他的就是爸爸的堅持，永不放棄的堅韌。
最後，我還要跟各位朋友分享幾個我的觀點：
1、接受我們的孩子的現在和將來，無論什麼樣的現在和將來，但你總要按最大的努力去教育他。
不是優秀的父母就一定有優秀的孩子，就像平常的父母也一樣可能有與眾不同的孩子，要不這個人類社會也太不公平，這個社會的結構也太穩定。
不是所有的好習慣都是父母給的，要不為什麼同一對父母的孩子也可能有天壤之別；也不是所有的壞毛病都是因為父母教育不當，我的經歷就是一個例證。
老天爺給了你什麼你就只能有什麼，抱怨一生，你就痛苦一生。
有遺傳就會有變異，一切可能的現在都在上帝能夠忍受的正常的範圍內，我們只有接受，但，既然這是我們的孩子，我們把他帶到這個世界，我們就只能最愛她（他），給他你能夠給他的最好的教育。
2、也許可能是一種幸福，別相互折磨成痛苦。
也許有這樣兩種情況都可能是幸福：如果你的孩子聰明、漂亮，有好習慣、善於自我控制，學習從不讓你操心，老師誇你教子有方，你自己也覺得很有成就，你的確很幸福。
但也可能有另外的情況，記得我讀書的時候，我的同伴只能在本村讀初中，全村只有我一人考到縣裡的中學，我的父親驕傲死了，可是，只有我的媽媽感覺到了她可能的不幸福，當我每週背上煎餅要離開家的時候，她都那樣的不捨，撫著我的背說，孩子你學習好，有出息，將來可是要在天邊工作，媽見你的時候就少了。
媽媽的這句話不幸一言成讖，媽媽去世的時候，我們沒有在她的身邊。這不是詛咒，這是一種可能。
如果你的孩子沒有這麼優秀，你要教育，你反覆教育，你要耳鬢廝磨，你跟孩子在一起的時間多，說的話多，我以為所有的天倫就在於在一起，這不是幸福麼？孩子成人之後，彼此親近的機會就少了。在他未成年的時候，比對別人多一點時間跟孩子在一起，也許就是幸福，千萬別像我先前那樣，讓呵斥和哭泣成為主流聲音，把可能的幸福，變成彼此的折磨。
世界上只有最親近的人，能給最親近的人傷害，而且長久。
3、每個孩子都不一樣，我說的是各個方面；孩子做不到有時候不是態度，是能......
5歲孩子該怎麼教育好啊？
龍生龍鳳生鳳，老鼠的生崽會打洞。現今社會中，孩子的教育問題越來越成為各個家庭尤其是家長十分頭痛的問題。怎樣正確的和科學的教育孩子已經成為越來越多的家庭所面對的一個重要甚至是最最重要的問題。面對桀驁不馴的孩子，作為家長我們究竟應該怎麼辦呢？ 對於孩子的家庭教育來說，你說它複雜它確實是很複雜的，但你說它簡單其實也是非常的簡單。具體的講，我認為它也就是一個根據孩子的共同心理特點，針對不同孩子的各自不同的具體行為特點進行不同處理的一個理性的行為過程。這個過程能不能做的完美（也就是孩子教育的好不好）基本上不取決於其行為對象(孩子)的優劣，而是主要取決於行為人(家長)自己的用心程度、所用方法及行為人自身的道德修養水平 1。父母是孩子的第一任而且也是孩子一生中最最重要的老師，言傳不如身教，做父母的一定要以身作則，處處給孩子做出榜樣。要記住：無論我們做什麼事情，甚至哪怕是隻是說一句話、一個動作、一個眼神或是一個表情，都要想到孩子就在我們身邊，孩子的眼睛時刻在看著我們。3。 儘量不要打罵孩子，尤其是孩子大了以後，要以理教人，和孩子平等交流。4。要學會欣賞孩子,多鼓勵孩子，把孩子的優點和閃光點在合理的範圍內儘量放大，要知道孩子不會揹著責備的包袱向前走，孩子是乘著鼓勵的翅膀向前飛的。5。孩子做錯了事或是幹了壞事就一定要讓他付出代價（當然這個代價不一定就是打罵，道個歉、承認個錯誤、寫個檢查或者受一下批評甚至當面說明一下及其他形式的“懲罰”等等都是“代價”），但要注意不能有一次例外。6。一定要教育孩子養成尊老愛幼的良好習慣(在這一點上家長自己的示範作用更重要)，這是保證他長大了還會尊敬孝敬父母以及自覺遵守社會公德和周圍他人和諧相處融入社會的必須。8。發現孩子的缺點一定不能放過，有一點兒就要叫他改一點兒，絕不能姑息或是以孩子還小為由聽之任之（但有時不能太急，可先冷處理，稍微放一放過後再說，但一定要處理，絕對不能不了了之，要知道孩子的壞習慣就是在一次次的不了了之之中逐漸養成的）。10。對孩子的問題，最好採取寓教於樂，寓教於無形之中的方法進行。通過旁敲側擊，潛移默化對孩子施加影響的方式最好，因為這樣做使孩子在不知不覺中受到教育，遠比正式的說教效果好得多。11。要從孩子的實際能力、智力出發，不可超越他的智力水平強輸硬灌，提出一些孩子即使通過努力也不可能達到的目標，例如在學習成績方面。12。不要怕做家務會耽誤孩子的學習時間,一定要讓孩子做一些力所能及的家務。做家務能極大地增強孩子對家庭的歸屬感和責任感，從而更自覺的聽家長的話。13。在平時要通過各種有效的形式讓孩子知道學習是為自己而學的。不要用孩子考了好成績就獎勵孩子多少錢的方式去鼓勵孩子學習，這樣會造成孩子形成“學習是為父母而不是為自己學的”被動學習的錯誤概念，反而會破壞孩子學習的積極性和主動性。14。不要剝奪孩子玩兒的權利，只要不是嚴重的以做壞事為目的的玩兒，就放心的讓孩子去玩兒。其實在玩兒的過程中，孩子也會學到很多他在其他地方甚至是在課堂上學不到的東西，會極大地增強孩子的自主創造能力和將來走向社會的適應能力。15。夫妻之間在教育孩子的問題上一定要一致，而且一定要高度的一致，絕不能一個管孩子，而另一個慣（寵）孩子，在有老人同住的情況下尤其要注意這一點，不能讓孩子覺得有保護傘而有恃無恐。
十歲孩子要怎麼教育
為了能夠更好地和孩子溝通，是他變得更加出類拔萃！我給你介紹一本好書吧《好孩子，壞孩子》，簡介如下：“人之初，性本善”，孩子在成長的過程中變壞到底是誰之過？全是孩子的“沒出息”造成的嗎？
孩子本性純良，變壞在很大程度上是受到了不當教育方式的影響，這來自於父母、學校、社會……
在你感嘆孩子學壞的時候，是否想到了其中的原因？
在你面對孩子學壞不知所措時，是否想找尋一種解決的方法？
此書將帶你走進壞孩子的內心世界，瞭解他們變壞的原因，給你今後的教育一個正確的方向和方法，相信壞孩子將在你的手中得到改變！
好父母教育子女的智慧詞典，解讀孩子心理行為的經典讀本。內容提要常聽到父母抱怨孩子有這方面、那方面的不足。在他們的眼中，自己的孩子就是個不聽話的、十足的壞孩子。那麼，作為父母是否在空閒的時候想過造成這種狀況的原因，孩子為何會學壞，學壞了是否全是孩子的錯？
是的，父母都望子成龍、望女成鳳，當孩子犯了一點點錯誤，就下結論說“這個孩子太笨，不能成才”之類的話。這時，我們要問一下，作為父母難道就沒有絲毫的責任嗎？你的教育方法就是完全正確的嗎？孩子的想法你有沒有問過？孩子與什麼樣的人交往，你知道嗎？當孩子站在人生的十字路口徘徊時，你關心過嗎？你是不是隻在孩子出現不良狀況時責備孩子，而從沒有想過造成這種情況的原因？難道這些都是孩子的錯嗎？當然，也許你會用“我很忙，沒有那麼多的空閒時間”作為藉口，但是孩子既然來到了這個世界上，你就應該好好地教育他，不要抱怨孩子的“種種劣跡”！
其實，孩子就是孩子，純潔無邪，並無好壞的區別，或許你的孩子先前是個好孩子，之所以變“壞”．只是因為你的教育方法不對，沒有給他(她)一個好的生長環境。因此，改變你對孩子的認識，也許孩子會變得比你想象的更好。當你面對孩子的種種問題感到茫然，不知從何下手時，本書正是為你提供的一本教子指南。
原則上講，所有父母自身的素養、受教育的程度以及對自我的要求、學習精神、人生觀念、行為習慣等，都會對孩子的成長產生深遠的影響。而教育階段的科學把握，教育原則的有效實施，又是確保孩子健康成長的必要條件。《好孩子壞孩子》一書，將要告訴所有的父母，孩子學壞了，並不都是孩子的錯，一大部分原因是出自父母的教育方式。本書將教你如何用智慧去關愛孩子，增強與孩子之間的情感紐帶；讓你解開與孩子的煩惱結。幫助孩子健康成長。
為了讓本書更具有引導力，筆者以很大的篇幅論述了教育中易出現的不良做法或者是錯誤的行為，以便給廣大的父母以警示。也許這些論述還不是十分全面，但至少可以給所有望子成龍、望女成風的父母們指明方向，避免錯誤。至於怎麼運用，還需要父母去用心體會，根據孩子的性格特點靈活運用。因為書中所有的知識本身都是死的，只有經過個人的靈活運用，才能真正發揮出知識的效力！
最後，祝天下所有的父母通過閱讀本書，都能改變以前的看法，使所有的“壞孩子”都變成好孩子！目錄第一章 壞孩子之“壞”
1.叛逆並不是壞
2.成績不是衡量孩子好壞的標準
3.愛玩是孩子的天性
4.好奇是孩子進步的源泉
第二章 孩子是跟著父母學壞的
1.父母是孩子最重要的導師
2.壞孩子是罵出來的
3.父母的態度對孩子的影激
4.對孩子要言而有信
5.父母的虛榮心——“面子”教育
6.教育的核心是自我教育
7.父母的素質影響孩子的一生
第三章 家庭教育的誤區
1.“教育是學校的事”
2.對孩子溺愛過頭
3.愛就是嚴格的管束
4.迫切追求“望子成龍”
5.分數代表一切
6.過度保護
7.父教缺失嚴重
8.父母教育不一致
9.缺乏心理教育
10.“自由過火”
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