動詞什麼勸告?

（）勸告，必須是動詞

打斷勸告 忘記勸告 提起勸告 想起勸告

什麼是動詞

什麼是動詞: 動詞是表示動作的詞.

如: 走 來 給 推 看 寫 愛 思考

是 取 收 開始 等…..

動詞的特點

1. 動詞在句子中不能以詞的形態獨立使用,必須跟語尾結合才能使用. 如:學生看電視。

2. 動詞後能直接接表示時、式、階稱等語法意義的語尾。 如： 媽媽去市場了

動詞在句子中主要充當謂語、定語，但接名詞型語尾之後，可以充當主語、賓語。

如： 等他們來。（賓語）

等的人很多。（定語）

難以見面（主語）

我們明天踢球。（謂語）

第一節 動詞的概念

動詞是表示動作、行為和變化的詞。動詞首先是表示動作的。如：

（去），（來），（站），（坐），（跑），

（飛），（做），（吃），（穿），（踢），

（扔）。

其次，雖然不是直接表示動作，但表示事物狀態或性質的變化，或表示心理、態度等。如：

（睡覺），（活），（矛盾），（有）。

[狀態]

（愛），（討厭），（怕），（尊敬）

[心理活動]

（憎惡），（悲哀），（高興），（恨，憎惡）

第二節 動詞的種類

動詞根據其句法特點，可以分為自動詞和其他動詞，獨立動詞和輔助動詞。

一、自動詞和他動詞

動詞根據其行動性質的特點，可分為他動詞和自動詞。

他動詞：動詞所表示的動作必須涉及到某種對象的，叫他動詞。他動詞在句子裡一定要有直接賓語。

孩子吃飯。

在這裡“吃”的行動者是“（孩子）”，飯是行動涉及的對象。只有有了吃才能完整地實現孩子的行為。下面例句中的動詞都是他動詞。

我寫字。

工人們蓋房子。

姐姐背小弟弟。

動詞還有：

（挖），（修理），（捱打），（折），

（禁閉），（蓋），（堆），（埋），（舉），

（抱），（穿[鞋]），（趕），（種植）……等等。

自動詞：動詞所表示的動作不涉及其他對象的，叫做自動詞。

學生走去。

（走）”的行動並不涉及到另一個對象。下面例中的動詞，都是自動詞。

孩子笑。 鳥飛。 下雪。

一些動詞是具有他動詞和自動詞的兩種性質。

如：孩子玩。（自）

起重要的作用。（他）

雨停。（自）

停止唱哥。（他）

機器轉動。（自）

繞路。（他）

動彈。（自）

推動岩石。（他）

二、獨自動詞和輔助動詞

根據動詞在句子中的功能，又可分為獨立動詞和輔助動詞。

獨立動詞是它本身具有完整的意義，同時，在句子中能單獨形成一個句子成分的動詞，一般的動詞都屬於這一類。如：

植樹。挖防空洞。

輔助動詞

是喪失或者削弱了它原來所包含的具體意思的動詞，它在句子中，不能單獨構成句子成分，而必須和其他動詞結合才能形成為句子成份。它相當於漢語的“寫著”、“寫下去”、“幹出來”、“幹掉了”中的“著”、“下去”、“出來”、“掉了”。韓國語的輔助動詞大部份是從獨立動詞轉化而來的，它可以既作獨立動詞，也可作輔助動詞。

輔助動詞和動詞結合時，往往要用連接詞尾。如：

（擋住，堵住），（忍住），（忘掉），（死掉），

（進行建設）。

以上這些詞中的，原來都有“拿出來”、“丟掉”、“掉去”的意思。但在這裡，基本上喪失了原來的意思，只是起輔助主要動詞、增添主要動詞的概念和語氣的作用。...

什麼的環境 什麼的勸告 什麼的爆竹 什麼的工具 什麼的煩惱 什麼的材料 什麼的老師 要動詞

優化環境、討厭勸告 、點響爆竹、 運用工具、 減少煩惱、 組織材料、尊敬老師

理智前面加什麼動詞

保持理智 。