怎麼做課堂筆記格式?

如何做好課堂筆記，課堂筆記格式

一般來講，上課要以聽講和思考為主，做筆記的前提是不能影響聽講和思考，這就要求學生在做筆記時把握好時機。做筆記的時機有三個：一個是老師在黑板上寫字時，要抓緊時間搶記；二是老師講授重點內容時，要擠時間速記、簡記；三是下課後，要儘快抽時間去補記。

怎樣做課堂筆記，要用什麼格式，怎樣簡練！

如果是文科。我覺得記在書上比較好。文常的比較比較多，或者選擇便利貼，貼在對應的內容上。好找，而且不會錯亂。我就是這樣的。

而理科，像物理化學之類的，比較傾向於表格，用直線本，在上課前劃幾條線，可以很快的記號筆記。

如何讓正確做課堂筆記

如何讓正確做課堂筆記

書本就相當原材料一樣，知識的分佈比較分散和原始，課堂筆記是知識的半成品，是濃縮和還原的課堂學習形式。

課堂筆記具有不可替代性，是對聽課進行鞏固的文字表現形式，同時也是進行復習的工具，正是課堂筆記把複習和課堂連接了起來。

記好課堂筆記是提高聽課效率的重要方法，特別是隨著學習的年級越高，這種方法的重要性就越突出。為什麼記課堂筆記很重要呢？一方面，記筆記時，要看、要聽、要想、要記，可謂眼到、耳到、手到、心到，由於這幾反面協調活動，有助於集中注意力，防止聽課走神。另一方面，筆記是課堂講授內容的精選、濃縮具有提綱挈領的作用；有助課後的理解、記憶和複習。表面看來，做筆記會妨礙聽課----一邊聆聽，一邊又要寫重點，似乎永遠都 是比講話者落後，但只要能夠處理得當，兩者便可兼顧。比如，專心聽講，只寫下適當的重要字眼，事後再重組課堂內容。事實也證明，會做摘錄筆記的學生，成績好過沒有做摘錄筆記的。

1、筆記的內容

聽課筆記要記下老師講課的重點和難點，也要記下自己在聽課過程中產生的想法，具體來說，要記下這樣一些東西：

第一，記分析方法和思路。老師分析問題、推倒結論的思考的路線，一般地說，老師的思路是比較高明的，老師講課的思路一般用語言或者語言結合板書表現出來，比如解數理化題，解題的步驟，運用已知條件推倒結論的過程就顯示了老師的思路，要有意識地加以注意，並記錄下來。

第二，記補充內容。有 時老師為了更好的說明問題要補充一些內容，比如在語文課上，老師可能要補充一點關於作者生平和寫作背景的材料，物理課上，老師或許要補充一個有關的科學實驗。由於這些內容是課本上沒有的，但對理解教材內容有重要意義，所以也要有選擇的記錄。

第三，記板書。板書是老師在黑板上列出的講課綱目，它以提綱、圖、表的形式展現了一節課的主要內容，它還反映了知識之間的邏輯關係，便於我們理解和掌握。應當完整地記下來。

第四，記自己的疑問或不同見解。聽課時難免有疑惑的地方，將它們記下來，以便請教老師或與同學討論。有時，對老師所講、書上所說和同學發言自己有不同的見解。

第五，記老師的總結。老師講課的都有一些總結性的話語。總結，一個段落、一個章節所講內容的歸納和概括。如能準確而有條理的記下來，可以減輕許多不必要的彎路。

第六，記典型事例。所謂典型事例，是具有代表性的事例。很能說明問題。能幫助我們舉一反三。

2、課堂筆記的格式

課堂筆記永遠要比書薄，所以是課後進行復習的最有效的工具，聽課筆記沒有固定的格式，但是筆記記得好的同學有一些共同或相似的做法，下面介紹給大家，供參考：

第一，筆記本的安排。在筆記本每頁右邊專門預留一段空白，一般3-4公分寬就可以了，並用一條豎線把左右兩部分分開。左邊用來記筆記，右邊用於對筆記進行補充、修改。

第二，不要當“錄音機”。不要試圖把老師講的每句話都記下來，那不僅完全不可能，也毫無必要。要在聽懂的基礎上提煉、濃縮，用自己的、簡潔的語言記下來。記錄的速度要稍微快點，否則跟不上老師的講述，為此，字跡不必太工整，只要清楚就可以了；否則你跟不上老師的講課，勢必丟三落四。

第三，使用醒目符號。為了使筆記顯得條理清晰，便於複習和查找，可以使用一些自己固定的符號，比如：波浪線表示重要內容，字跡下面加點表示關鍵的字詞等等。

3、筆記的整理

不管課堂筆記做的詳細還是簡略，整齊還是雜亂，正確或者疏漏，都應當在課後進行整理，這是進一步消化課堂所學知識，充分利用筆記價值的重要環節。

整理課堂筆記前應先複習課堂筆記的內容，然後以課堂筆記為綱，精讀課本，參照有關資料整理筆記內容，包括對簡化符號的復原，......

課堂筆記怎麼記好。。格式之類的

先記上這節課的題目，然後在分小標題，幾個部分，在每個小標題下面寫上這個部分的重點

怎麼做筆記，格式是怎麼樣的

做筆記主要記重點，格式自己方便就行。

數學課堂筆記怎麼寫？

聽課時，我們應該如何做筆記？值得我們思考。

學習數學做好課堂筆記至關重要，那麼如何做數學課堂筆記呢？

一、記提綱

老師講課大多有提綱，並且講課時老師會將備課提綱書寫在黑板上，這些提綱反映了授課內容的重點、難點，並且有條理性，因而比較重要，故應記在筆記本上。

二、記問題

將課堂上未聽懂的問題及時記下來，便於課後請教同學或老師，把問題弄懂弄通。

三、記疑點

對老師在課堂上講的內容有疑問應及時記下，這類疑點，有可能是自己理解錯誤造成的，也有可能是老師講課疏忽造成的，記下來後，便於課後與老師商榷。

四、記方法

勤記老師講的解題技巧、思路及方法，這對於啟迪思維，開闊視野，開發智力，培養能力，並對提高解題水平大有益處。

五、記總結

注意記住老師的課後總結，這對於濃縮一堂課的內容，找出重點及各部分之間的聯繫，掌握基本概念、公式、定理，尋找存在問題、找到規律，融會貫通課堂內容都很有作用。

課堂筆記製作要領

記好課堂筆記是非常重要的一項學習技能，無論是大學生，還是小學生，都是要用到的，本人就自己學生時代的經歷，總結了幾點心得，希望對大家有所幫助。

方法/步驟

記筆記是為了突出重點，是應考的一種手段，除了紀錄老師規定的重點和難點，對自己而言，不懂不會的地方也應該紀錄下來，筆記是書本內容的精華，是書本中自己不瞭解內容的延伸和詳細解答。它是書本內容和自身特點結合的產物，它的目的是讓我們把書的內容弄懂，紀錄筆記的，過程，其實也是記憶的過程，其次是方便日後的複習。

要記好筆記，首先要在老師講解之前，對內容有一個初步的瞭解，將自己不明白的紀錄下來，在聽講解的時候，做到有的放矢。許多人沒有預習的習慣，不過為了記好筆記，最好還是先預習一下。

筆記可以在單獨的筆記本上紀錄，也可以在書本上記錄，當然也可以將二者結合起來，我是比較喜歡在書本上直接記錄的，不過許多老師要求每個人要有一個筆記本，還要定期檢查，一般小學初中老師有這樣的要求，到了大學就比較自由了。這兩種方式，各有各的好處，用筆記本記錄，比較詳細，有條理，不過記錄的內容會比較多，手寫不快的朋友有點受罪，還可能漏掉下面老師講的內容，如果直接寫在書上，許多內容書上都有，添加一些必要的註釋就可以了，反正只要自己看得懂就可以了。各人可以根據各自的特點，選擇適合自己的記錄方式。

筆記不是正式的文章，只要自己看得懂，越簡潔越好，這樣可以比較全面，跟得上老師的進度，可以運用一些特殊的符號，代表一些常用的文字，比如星號代表重點，ex代表一個實例，這樣即簡潔，又容易查閱。

所謂“工欲善其事,必先利其器”，要記好筆記，首先要有一支好筆，這樣寫起來才會比較順手。

當然，要體驗到記筆記的好處，養成記筆記的習慣，並不是一件容易的事情，不過只要你形成這樣的習慣，便是一次重要的提升。

小學生課堂筆記怎麼寫

小學生課堂上記筆記有好處因我課堂上每班學生都要求記課堂筆記而且每堂課我走進教室之前筆記本打開著省得讓學生動筆時候課堂有段時間顯得特別混亂轉身掏書包找練習本、鉛筆、橡皮掉地上影響正常課堂教學時間 課堂筆記學生對老師課堂上所講授內容做書面記錄並把作今複習和學習重要資料好處有多比有助於知識存儲和記憶因好記性爛筆頭;幫助學生提高課堂注意力因小學生注意力保持時間比較短再有回家裡複習或等期末複習時候課堂筆記派上用場了記課堂筆記方法多每種方法都適合於每學生教師得想辦法讓學生找適合自己記筆記方法、書本上作旁註 有時候老師能會發現樣種現象學期下來翻開學生教科書時像新樣字也沒有樣學生積累東西定特別少認課堂上對於老師講解重點例些詞語解釋、重點段落或用畫線、或用自己喜歡符號、或寫些簡單註解等標註出來比方說重點地方用直線畫下來比還重要內容用波浪線現出來遇有疑問地方畫問號需要積累詞語用圓圈

課堂筆記很亂，往書上寫不知怎麼寫，很亂，怎樣做好整齊的筆記？

高文慧111：水晶夢之答題團 很榮幸為您解答

正確答案（回答人：舞子）

1.現在動身吧！買兩個膠套筆記本，80入的，巨門文具就有很多，凱文膠套筆記就不錯。封面漂亮、防滑，手感也好，本子還不挑筆。15塊錢的那種膠套筆記就可以，能用一年。

2.買那種優惠裝的黑色中性筆，一包十幾支才十塊多，還附贈一大包筆芯，家樂福就有。行了，先整理一下你的課本，看看問題多嗎？要記的內容亂嗎？書上寫得全嗎？開始從第一課入手把書上的筆記規規矩矩抄在本子上，寫在線內，整齊一點，不用記得太清楚，就抄個大概就可以。一課根據課時用大半面左右。如果沒記的筆記可以求助於教學參考書和同學的筆記。

3.把書上的筆記整理一下。零碎的內容不用劃去，把邊邊角角的資料抄寫在便利貼上，然後貼在書上的空白處。那些比較完整的答案可以不用抄，用紅筆把重點部分畫一下就可以了。再用黑筆把這課的內容在標題處做個總結，四五句話就行，總地寫一下學了什麼、難點是什麼，穿插一兩條重點概念，這樣複習的時候看一下書的題頭就一目瞭然。

4罰筆記漂亮不是關鍵。比如你學個新課，預習的時候可以用黑筆小字在文章旁邊的空白處寫一下自己的看法和問題，上課的時候把老師講的要點自己組織一下，比如老師說：“這篇古文主要表達了晏嬰生活簡樸，並且他還很謙遜，總的描寫了他優秀的品質和精神。”你就可以在大塊空白的地方寫上：“晏嬰特點：生活簡樸、謙遜的優秀品質。”就可以了。採取列提綱的方式也行，但是這樣複習的時候不容易抓住點。

5.課後練習題講解的時候寫小字，從左往右對齊著寫，寫清楚，方方正正。字母公式可以零記。必要時便利貼可以多貼幾張。

希望這些課堂筆記祕訣對你有用！

怎樣學會做筆記？

做筆記是讀書治學的好方法。筆記有課堂筆記和讀書筆記兩種類型。下面就這兩類筆記的做法給同學們作簡單的介紹。

（一）怎樣做課堂筆記

俗話說，“好記性不如爛筆頭”、“最淡的墨水勝過最強的記憶”，這兩句話都是說筆記的重要性。聽課時，結合做課堂筆記，由於耳、眼、腦、手並用，多種感覺器官參加識記，能增強記憶，不僅如此，還便於日後複習。這是許多讀書人樂此不疲的原因。

課堂筆記有它獨特的格式。開頭應先寫好課題或章節的名稱，而且要留有“天”（一定的空白）。接著下面寫要記錄的內容，記錄時寫一行空一行，而且只寫正面，餘下的留作修正錯誤、增補資料之用。左邊還應留一些空白，以便註釋或加小標題。為了不至於與其他課題的內容相混，末尾要留有“地”（一定的空白），如果是活頁，最好是以一章或一節為單位，以便整理和裝訂。

課堂筆記的內容主要有：

1．老師的板書。老師的板書往往是上課的主要內容、章節的重點和難點，把老師提綱挈領的板書記下來，既便於日後複習，又易於形成自己的知識體系。

2．老師反覆強調的內容。這往往是重點、難點之所在。

3．課本中章節的要點。

4．自己認為重要的或難以理解的問題。

課堂上記下的內容一般比較零亂，而且不夠完整，課後要加以整理，對筆記進行補充或訂正。

（二）怎樣做讀書筆記

許多古今中外的學者都得力於讀書筆記，在這方面，他們有深刻的體會。塞爾維特說：“做讀書筆記，像是修築事業大廈的基石。”雷巴柯夫說：“當你做讀書筆記時，你得到的是多方面的訓練。”馬克思的《資本論》是他的一百多本讀書筆記的結晶，鄧拓的《燕山夜話》是他勤做讀書筆記，“見糞就拉”的結果。而托爾斯泰的《戰爭與和乎》跟他隨身攜帶的“萬寶囊”——讀書筆記分不開。無數人的成功告訴我們，做讀書筆記是學業有成的保障，是事業成功的祕訣。因為，做讀書筆記可以將他人的知識化為自己的知識，可以訓練自己分析問題的能力及解決問題的技巧。這實際上是培養自己獲取信息、積累信息、處理信息的能力，培養自己的創新能力。

常見的讀書筆記有下列幾種：

1．摘錄法，即把讀物中重點的句子摘錄下來的方法。

2．提綱法，用簡明扼要的語言寫下讀物的主要內容，通常是以其大小標題做提綱，每個小提綱中，再把主要內容概括一下。

3．提要法，按原文的順序把讀物的主旨和要點，用自己的話簡明扼要地寫下來。

4．心得法，即寫讀後感。

5．綜合法，即把圍繞某個問題的若干篇文章或材料，加以分析、歸納、概括和整理，使之成為一份簡明扼要的材料。

（三）怎樣整理筆記

整理筆記是讀書治學的必要步驟，通過整理筆記不僅可以對所記的內容進行補充和修改，還可以使知識條理化，系統化。常用的整理方法有下列幾種：

1．修正補充法：先將筆記閱讀一遍，然後對筆記的內容進行修正和補充，使之正確完整。

2．歸類法：把所記的內容分門別類進行整理。如，整理語文筆記時，可以把文體相同的文章歸為一類，整理歷史筆記時，可以把政治、經濟、軍事、文化、外交分別歸類。

3．比較法：比較識記材料的異同的方法。如，整理地理筆記時，可以把各國的地形、地勢、山脈、河流、礦產、物產等進行比較；整理英語筆記時，可以將不同的句型，不同的時態進行比較。

4．列表法：即用圖表的形式把各種知識分門別類地放在應有的位置上，使雜亂無章的知識條理化、系統化。列表法常和比較、歸類法綜合使用，這樣做既可以使知識記得清楚，提取方便，又可以培養自己比較和歸納的能力。如，整理化學筆記時，可以把同族裡不同的元素的物理性質、化學性質加以比較，用圖表的形式表示出來。整理......