音樂學屬於什麼學科?

音樂學專業屬於什麼學士學位 40分

為藝術學士學位。

藝術學學科門類，下設藝術學理論類、音樂與舞蹈學類、戲劇與影視學類、美術學類、設計學類，共包括33種藝術類專業。其中，撤銷了影視教育無布點專業。從2013年招生起，音樂、舞蹈等藝術專業的本科學生，到畢業時將不再授予文學學士學位，取而代之的是藝術學士學位。

2011年3月，國務院學位委員會、教育部頒佈《學位授予和人才培養學科目錄》，藝術學從文學門類中獨立出來，成為第13個獨立的學科門類。藝術學學科獲得了廣闊發展空間，作為中國高等教育的“大學科”，開始與其他學科同步發展。

音樂學(聲樂) 是什麼專業科類別

專業還是聲樂，音樂學是師範專業，畢業有教師資格證

請問什麼叫音樂學專業？

您好！我在這給你連同有關音樂的幾個專業都給你說說。首先我們必須知道《音樂學》《音樂表演》、《音樂教育》這三個是音樂類學科的專業名。想要報考這些專業都需要學些什麼、掌握哪些內容以及將來的就業前景如何這些你都必須得了解。下面我們們分幾個方面來給您解答：

一、《音樂學》音樂學偏向理論、研究、教育等方向。

考試內容： 樂理、視唱練耳、聲樂、鋼琴（含中外管絃器樂及鍵盤樂器）、和聲基礎、音樂史、音樂學理論、中外民族民間音樂、教育學、美學、作曲技術理論等。

培養方向： 將來能具備一定音樂實踐技能和教學能力，能在高、中等專業或普通院校、社會文藝團體、藝術研究單位和文化機關、出版及廣播、影視部門從事教學、研究、編輯、評論、管理等方面工作的高級專門人才。

二、《音樂表演》音樂表演偏向表演、演出、實踐等方向，其包括器樂演奏、聲樂演唱。

考試內容：①器樂表演（樂理、視唱練耳、鋼琴，含中外管絃器樂及鍵盤樂器）

（1）、音樂基礎筆試——（聽音記譜80分，音樂基礎理論20分，時間2小時，以滿分100分計入總分）

（2）、樂曲演奏——（自選大型樂曲、復調、練習曲、奏鳴曲、肖邦練習曲各一首，要求演奏完整，以滿分100分計入總分，至於在考試時要求彈哪些那是考官的事，我們只需要按要求準備好這些就行）。

②聲樂表演（樂理、視唱練耳、聲樂、模唱、鋼琴）

（1）、音樂基礎筆試——（聽音記譜80分，音樂基礎理論20分，時間2小時，以滿分100分計入總分）

（2）、聲樂演唱——（自選聲樂曲三首，要求中外曲聲樂均有，要求演奏完整。形體自然、儀態大方、要富有情感和少於肢體語言。以滿分100分計入總分）。

培養方向：①器樂表演（舞臺表演、演出、創作。將來具有較強的器樂表演能力以及音樂鑑賞及辨別能力，掌握音樂作品的分析方法、具備一定的音樂創編能力；具有較強的組織音樂教育教學活動、文藝活動和競賽工作的能力，具備一定的音樂教育科研能力）；

②聲樂表演（舞臺表演、演出、創作。將來具有較強的聲樂、表演演唱能力和音樂鑑賞及辨別能力，掌握音樂作品的分析方法、具備一定的音樂創編能力；具有較強的組織音樂教育教學活動、文藝活動和競賽工作的能力；具備一定的音樂教育科研能力）。

三、《音樂教育》

《音樂教育專業》是目前各大音樂學院的一個備受關注的專業，他是很多藝考生的首選專業，也是所有師範專業最好的一個專業。是音樂教師的直接來源，音樂教育的範圍很廣，需要掌握的知識也多，通過該專業的學習能適應教師專業化的發展要求，系統掌握音樂教育的基礎理論與方法，具有運用所學知識分析、解決實際問題以及進行教學研究的能力，又能夠從事中小學音樂教育新課程改革以後的教育教學工作。

考試內容：樂理、視唱練耳、聲樂、鋼琴（含中外器樂）。

培養方向：將來能具備一定音樂實踐技能和教學能力，能在高、中等專業或普通院校、社會文藝團體、藝術研究單位和文化機關、出版及廣播、影視部門從事教學、研究、編輯、評論、管理、等方面工作的高級專門人才。

希望我們的回答能夠解決你當前的疑問，希望您能夠採納！謝謝！

音樂屬於什麼學科？

應該是人文哦``

音樂屬於人文學科還是自然學科

。。。當然是人文了

音樂課程是人文學科的一個重要領域。

人類進入二十一世紀，經濟全球化已是當今世界經濟發展不可逆轉的客觀趨勢。世界各國的經濟競爭、綜合國力的較量，歸根結底就是人才的競爭，而我們教育的任務正是培養具有國際競爭實力的人才。音樂教育在使學生懂得人類社會的多樣性、相似性，在培養人與人之間的溝通能力，在培養學生的情商等方面，都起到其他學科無法替代的作用。

“人類生活如果沒有音樂是不可想象的，尤其是對於人的情感世界來說，音樂無異於空氣和水一般重要。真正的音樂一定是最貼近生命本質的聲音。音樂之所以能打動人心，完全在於對生命的那種真誠和執著。”人需要音樂，社會需要音樂，培養人 教育同樣需要音樂。培養高素質人才的內涵之一就是理智與情感的協調發展，音樂是情感的教育，所以基礎教育階段的音樂 是人文學科的一個重要領域。

音樂學 本科 的學位名稱是什麼？？

授予文學學士學位 我也是音樂學專業的學生 還有不懂的可以問我

音樂管理專業是什麼?

1：音樂管理是一門在我國剛剛起步的具有前瞻性的新學科，全國範圍內只有五所高等院校有能力開設本專業，它還是一門理論性和應用性結合很強的交叉學科，該專業在國內有著很大的發展空間，。隨著我國音樂文化產業的豐富與發展，培養創新型的既具備音樂藝術鑑賞能力又掌握音樂市場經營與管理的複合型人才已是音樂人才市場需求的主流。該專業以音樂學專業知識為基礎，以音樂管理學為依託，涉及音樂藝術鑑賞學、經濟學、市場營銷學、心理學、統計學、會計學等諸門學科相關內容，將音樂策劃、音樂傳播、音樂產業營銷等新型運用門類作為主要教學研究內容；以案例調研、專業實習和媒體技術運用作為特色教學手段，是一個跨學科的、現代人才市場急需的新型專業。

音樂管理專業課程主要由兩部分構成:第一部分為音樂學專業基礎課程，本部分課程教學將與我院音樂學專業本科生同步進行；第二部分為音樂管理專業新設課程，主要包括：音樂管理學、音樂及舞臺藝術賞析、音樂項目推廣及傳媒、演出經營與管理、音樂經紀人實務、音樂文化產業概論、中法音樂戲劇及文化機構比較與中法文化交流概述、會計實務、音樂會策劃與運作、音樂產業市場營銷等。

2：音樂管理專業培養目標：

培養具有紮實的音樂理論與技能，熟悉音樂產業市場運作規律，有音樂活動策劃及管理才能的專業音樂管理人才，隨著音樂事業產業化的發展，為社會培養新一代音樂產業管理者、音樂經紀人、策劃人、節目製作人等，使之能在各級管理機構、傳媒機構中（如各級政府音樂文化產業管理機構、演出團體、專業劇院、演出公司、唱片公司、經紀人公司、音像出版社、藝術院校、電臺、電視臺等部門）從事音樂產業管理及音樂教育工作的複合型人才。

至於哪個學校有，我就不清楚了！但是很少

音樂學是什麼專業

三、考試科目及評分要求 1、初試科目及要求 音樂學專業：聲樂（演唱一首聲樂作品）、鋼琴或器樂（演奏一首鋼琴或器樂作品） 音樂表演專業（聲樂方向）：演唱兩首聲樂作品 音樂表演專業（鋼琴方向）：演奏兩首鋼琴作品 音樂表演專業（器樂方向）：演奏兩首器樂作品 音樂表演專業（舞蹈方向）：表演舞蹈作品一個 注：①舞蹈伴奏帶只允許使用cd格式光碟； ②舞蹈著裝要求：男生著貼身背心、緊身短褲；女生上身著貼身體操服，下身著緊身褲襪。 2、複試科目及要求 音樂學專業：聲樂（演唱一首聲樂作品）、鋼琴或器樂（演奏一首鋼琴或器樂作品）、視唱、練耳、樂理、形象 音樂表演專業（聲樂方向）：聲樂（演唱兩首聲樂作品，現場測試音域）、視唱、練耳、樂理 音樂表演專業（鋼琴方向）：鋼琴（演奏兩首鋼琴作品，五升、五降內音階、琶音、和絃由主考教師點抽）、視唱、練耳、樂理 音樂表演專業（器樂方向）：器樂（演奏兩首器樂作品，視奏樂曲或練習曲片段）、視唱、練耳、樂理 音樂表演專業（舞蹈方向）：舞蹈（形體條件、基本功、劇目表演、模仿能力及舞蹈即興）、視唱、練耳、樂理 注：①複試時，音樂學專業考生主項和副項均需準備兩首作品，進入相關考場前隨機抽取一首應考；音樂表演專業（聲樂、鋼琴、器樂）考生主科需準備三首作品，進入考場前隨機抽取一首應考。 ②視唱考試為現場抽題考試，練耳、樂理考試統一集中筆試。 3、評分要求 聲樂：主要考察考生的聲音條件、演唱技巧、表現能力及演唱作品的難度等； 鋼琴、器樂：主要考察考生的音準節奏、演奏技巧、表演能力及演奏作品的難度等； 舞蹈：主要考察考生的形體條件、基本動作、劇目表演能力、模仿能力及舞蹈即興表演等； 視唱：主要考察考生的音準節奏、一升一降內的所有調式； 練耳：主要考察考生聽辨旋律音程、和聲音程、三和絃、屬七和絃、基本節奏與簡單旋律等（均在一升、一降範圍內）； 樂理：主要考察考生基本音樂理論知識和記譜法常識。 形象：主要考察考生身高、五官、身材、氣質等。 四、考試成績及專業合格證的發放 1、初試成績 音樂學專業分主、副項計分：音樂學專業主項60％，副項40％；音樂表演專業按照原始成績排名。 2、複試成績 考生最終專業成績按複試綜合成績排序。各專業複試綜合成績結構如下： 音樂學專業：主項50％（其中形象佔5％）、副項25％、視唱8% 、練耳8%、樂理9% 音樂表演專業（聲樂/鋼琴/器樂/舞蹈方向）：主科80%、視唱6%、 練耳6%、樂理8% 3、成績查詢 考生可於3月11日起上網查詢成績，網址為： zs.ccnu.edu.cn。如對成績有疑問，可在3月15日前通過（027）67863404、67863334、67863374、67862239人工電話諮詢。成績公佈七天後，我校開始進行專業劃線，並郵寄上線考生的成績單和專業合格證。 4、專業合格證發放的原則 依照考生的複試綜合成績從高到低並按招生計劃的一定比例發放專業合格證。其中，音樂學專業分招生省份發放專業合格證，發放比例原則上為招生計劃的1：3；音樂表演專業（舞蹈方向）發放比例原則上為招生計劃的1：3；音樂表演專業分招生專業方向發放專業合格證，發放比例原則上為招生計劃的1：2（器樂方向根據器樂種類按此比例發放專業合格證）。各省具體招生人數根據考生專業成績確定，在發放專業合格證時公佈。 五、高考錄取原則及入學資格審查 1、高......

大學裡學音樂學的學生要上什麼課程，主專業是什麼？（我是學美聲的）

基本樂理、視唱練耳、鋼琴、聲樂、和聲學、曲式學、歌曲作法、中國音樂史、外國音樂史、藝術概論、合唱與指揮、形體與舞蹈、音樂欣賞、音樂教學論等。

根據學生的特長和就業需要，在高年級開設聲樂、器樂、舞蹈、電聲樂器、合唱與指揮、音樂理論等專業主修或選修課。

音樂學科教學的主要特點是什麼

音樂學科教學的主要特點是什麼

我們之前對基礎教育課程改革音樂課程標準修訂的背景、新的課程標準的性質與定位，包括課程的實施應該注意的問題都跟大家都做過研修與解讀。但如何將理念貫徹到課堂中，什麼是以審美為核心，什麼是興趣愛好和動力，如何做關注到全體學生等一系列理念實施的問題，還需要和老師們共同探討。要把課標的基本精神、特別是跟教學密切相關的教學理念、教學思想、教學原則滲透到具體的教學當中，作為音樂教師首先要把音樂學科教學的特點搞清楚。我們具體可以從以下幾個角度來講。

一、音樂性

第一個就是音樂性問題，也就是說音樂藝術是聽覺藝術、聲音藝術，這是音樂本身的特點，我們在音樂教學中就要關注音樂本身的特點，關注音樂本體。無論是欣賞教學還是唱歌教學，都要始終貫穿音樂的語言。

音樂的語言是什麼？為什麼教學要貫穿音樂的語言、音樂的方式呢？這是值得中小學音樂教師認真思考與研究的問題。什麼叫音樂的語言、什麼叫音樂的方式、什麼是非音樂的語言方式？音樂是聽覺藝術，所以音樂教學中，聆聽音響是主要的教學方式，老師不能用過多的非音樂的語言來講解音樂，而脫離音樂，脫離音響。教學要解決問題，設計問題要有一個音樂的目標，不能在音樂課上解決歷史問題、地理問題、數學問題，音樂學科的第一個基本特點就是音樂性。老師要用音樂和學生進行交流，不要把非音樂的東西都搬到音樂課堂上。讓學生用音樂的頭腦去聽音樂，而不是用其他語言去聽。音樂的語言就是旋律、速度、力度、和聲等等，老師要幫助學生從這些要素當中瞭解音樂表達了什麼。用音樂語言去解決問題是音樂學科的第一個特點。

二、審美性

另外一個學科特點就是它的審美性。這是音樂課程標準修訂後最為突出的一個課程理念。我們都知道，小學有思想品德課，初中有思想政治課，這類課程都是通過講述的方式告訴學生道理。音樂課就不能講道理，因為這不符合音樂學科的特點。音樂學科是以情動人，以美動人的學科，所以我們經常說藝術不能容忍說教、審美不能依靠灌輸。在音樂課上跟學生講道理和灌輸一些思想都是沒有作用的，我們必須通過音樂的情感力量來打動學習者。我們說音樂藝術的情感性是極其強烈的，音樂藝術在表情的上勝過其他一切學科和藝術。比如美術作為視覺藝術也具有情感性，但它不如音樂來的強烈，影視和舞蹈也都不如音樂的情感性力量強大。人們常說語言的終止是音樂的開始，當人的情感發展到很深的狀態時語言就顯得很蒼白了。在音樂表達人的情緒情感的深度和廣度上，也是其他學科不能比的。為什麼音樂學科要注重情緒，注重情感，注重審美呢？因為審美主要是通過人的情感來完成的。音樂學科的根本機制在於有情感的老師面對一群有情感的學生，師生之間的情感交流與互動形成了一個音樂的審美過程。

有些老師在課堂上播放音樂的時候，面部表情、肢體語言都很豐富，說出來的語言非常少。而還有一些老師把一節課時間都放在細緻入微的講解上，認為不講學生就聽不懂，真正研究音樂本身這方面還做得很不夠。其實，老師備課先把聲音文件拿來聽，然後再去看譜子，這樣才能抓住音樂。實際上凡是“白開水”的課，老師都在音樂之外，跟音樂接觸少，還沒找到感覺，對音樂沒有體驗和感悟。

今天談到的全國性普遍問題，就是音樂課流於形式。大家都知道現在音樂學科被列為緊缺薄弱學科，之所以被列為緊缺薄弱學科其中有一個原因就是我們的教學效果不理想，看不到音樂學科到底是如何發揮作用的。所以我建議各位老師既然從事了這樣的工作，就不能對音樂無動於衷，永遠用理性的態度面對音樂，講音樂。音樂老師要感性一點，學生也要感性一點。音樂學科是感性的學科，如果我們總是理性的操作，效果一定不會好。音樂審美教育學裡有一個詞......