如何開好幼兒園家長會?

General 更新 2023年10月15日

如何開好幼兒園家長會詳細??

如何開好幼兒園家長會家長會，是幼兒園教師聯繫家長、家長了解孩子在幼兒園一日活動情況的重要途經，也是家長了解教師是如何管理、教育幼兒情況的有效途經。因此，開好幼兒園家長會是教師工作中的一個重要方面。如何開好家長會呢？一、教師應轉變觀念，這是開好家長會的前提。《幼兒園教育指導綱要》明確提出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒園應與家庭密切合作、綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件”。從中我們可以看出三點：第一，家長和教師是平等的。教師不能因為受過學前教育的專業訓練就看不起家長，認為家長不懂教育孩子，家長理所應當接受教師的“訓導”。我們也不應該把孩子身上出現的所有問題都歸結為家長的過錯，是家庭教育的失誤。事實上，我見過不少家長，雖然不是做教育工作的，但卻對教育孩子有自己獨到的見解，值得我們學習。第二，與家長建立平等的對話關係，那就意味著家長和教師是利益的共同體，他們最關注的都是孩子的健康成長，而孩子的健康成長又依賴於家長和教師的合作，只有家園合作才能形成教育上的合力。第三，從教師的角度看，家長也是幼兒園重要的教育資源，家長來自社會各行各業，他們的專業特長、興趣愛好和社會經驗都是我們對幼兒進行教育的寶貴資源，應充分利用。二、教師應做好會前準備工作家長會要有計劃、有準備、有內容。每學期開幾次家長會，每次家長會的主要議題是什麼，幼兒園的的總計劃中應有合理的安排，同時，還應根據自己的實際情況來確定。家長會的準備工作不僅僅是發一個通知給家長，教師還需要做許多準備工作，例如：就家長會的議題作一次調查問卷，事先了解大多數家長的意見或關心的問題。家長會的主要任務是溝通交流，達到家園互動的目的，讓家長了解孩子在幼兒園的情況，教師瞭解孩子在家裡的情況。三、教師應調動家長參與的積極性家長會的形式應多樣化，充分調動家長參與的熱情，變被動為主動。要讓家長有話想說，有話能說。讓他們覺得自己和教師一樣，也是家長會的主角，而不是被動的傾聽者。為此教師更應該起到“穿針引線”的作用，應該善於把握家長的心理，懂得利用家長的長外與優勢，整合並利用家長的資源。有的家長經驗豐富，可以請他來談談自己教育孩子的方法和經驗，使大家都受益。四、注重談話技巧，力求和諧融洽家長會上教師一定要注重談話技巧，切忌語言生硬，態度死板。回答家長問題時要耐心，做到實事求是，不誇大，不掩飾。對幼兒的優點要充分肯定，語氣要舒緩，親切，讓家長感到老師對他們孩子的關心，對幼兒缺點和錯誤，不要“告狀”，而應嚴肅指出後果，積極地幫助家長分析幼兒犯錯誤的原因，提出矯正的措施和意見，使家長感到老師對所有孩子一視同仁，甚至對體弱幼兒更是關心呵護，於是家長能夠放心，並樂於配合老師做好工作。五、注重會後溝通、增強信任感家長會後，教師應該和家長進行積極的溝通，及時地向家長反饋各種情況，如果向家長承諾什麼，就一定要按照自己說的去做。否則容易讓家長失去對教師的信任感，給以後溝通帶來不便。總之，要開好一次家長會，只有作好充分準備，考慮問題，才能目的明確，針對性強且細緻周到，家長才能感到成功。

家長如何開大班家長會

怎樣開好家長會？

家長會長期以來一直是幼兒園家長工作的一種重要途徑，許多幼兒園每個學期1-2次家長會，一般都是教師扮演教導者的角色，家長自然扮演被教導的角色恭恭敬敬地聽任老師“訓導”。家長會基本流於形式，並沒有發揮其應有的作用。

要開好家長會，無論是園長還是老師，首先應轉變觀念，這是開好家長會的前提。《幼兒園教育指導綱要》明確提出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴”。從中我們可以看出三點：第一，家長和教師是平等的。教師不能因為受過學前教育的專業訓練就看不起家長，認為家長不懂教育孩子，家長理所應當接受教師的“訓導”。我們也不應該把孩子身上出現的所有問題都歸結為家長的過錯，是家庭教育的失誤。事實上，我見過不少家長，雖然不是做教育工作，但卻對教育孩子有自己獨到的見解，值得我們學習。與家長建立平等的對話關係，那就意味著家長和教師是利益共同體，他們最關注的都是孩子的健康成長，而孩子的健康成長又依賴於家長和教師的合作，只有家園合作才能形成教育上的合力，才能使1加1真正大於2；第三，從教師的角度看，家長也是幼兒園重要的教育資源，家長來自社會各行各業，他們的專業特長、興趣愛好和社會經驗都是我們對幼兒進行教育的寶貴資源，理應加以充分利用。

其次，家長會要有計劃、有準備、有內容。每個學期開幾次家長會，每次家長會的主要議題是什麼，幼兒園的總計劃中應有合理的安排，同時，每個班還應根據自己的實際情況來確定，班與班之間可以在不同的時間、地點開家長會，也可以有不同的議題，家長會也可以分對象進行，比如，只有爸爸參加的家長會就很有新意，也很有針對性。

家長會的準備工作不僅僅是發一個通知給家長，教師還需要做許多準備工作，例如：就家長會的議題作一次問卷調查，事先了解大多數家長的意見或關心的問題，準備好本班所有幼兒的作品展示給家長。

家長會的主要任務是溝通加強聯繫，讓家長了解孩子在幼兒園的情況，教師瞭解孩子在家裡的情況。共同做好孩子的教育問題。所以每次家長會的內容不能太繁雜，也不能太簡單。內容太繁雜會導致所有問題蜻蜓點水一樣一帶而過；內容太簡單，又會讓家長有來無所謂的感覺，增加家長對家長會的消極心理。每次家長會除了為家長介紹本階段孩子的活動情況、下階段將要開展的活動之外，最好能為家長解決幾個在教育孩子方面最迫切的問題，讓家長切實瞭解和理解幼兒園的教育，配合幼兒園的教育。

再次，家長會的形式應多樣，充分調動家長參與的熱情，變被動為主動。以往大多數幼兒園的家長會，都是教師的“一言堂”，家長基本上沒有機會發表意見。在家長會上，教師是一個組織者、引導者，教師的作用不能忽視的。但是光是教師一個人的會並不是家長會，教師更應該起好“穿針引線”的作用。家長會可以針對不同的對象分期分批進行，可以參觀孩子的活動後發表觀點。可以每隔一個時期進行一次家庭教育經驗交流，可以針對某個焦點問題進行研討或辯論……總之，形式是為內容服務的，最關鍵的還是教師是否選擇家長最關心的問題，能否調動家長參與的積極性，讓家長擺脫被動受教育的身份，真正全身心地投入到孩子的教育中來。就象我們相信孩子能行一樣，我們應該相信家長能行。平心而論，最瞭解孩子最關心孩子成長的不是我們而是家長，家長可以也應該成為幼兒園最重要的合作伙伴。

幼兒園怎樣開好家長會

並且在會議過程中讓學生和家長簡單的互動，展望未來（確定目標）：渲染氣氛，總結過往，整個會議過程大致分為首先，大會總結，確定此次會議的目的和中心思想，其中，然後圍繞中心思想開展會議，激勵學生，可以借鑑很多的例子來達到你想要的結果，師生和家長互動

幼兒教師怎樣開好家長會的經驗交流

幼兒教師該如何成功地召開家長會，讓家長會充分發揮作用呢？班級家長會是幼兒園家長工作的一個重要組成部分。

一、召開班級家長會的一般步驟

（一）介紹班級概況。

簡要介紹班級幼兒人數、男女生比例、幼兒總體發展水平、教師個人的工作經歷、教學能力及特長等。

（二）介紹班級教育特色。

這一部分應重點突出教師及家長教育行為對幼兒產生的重要影響，即上次家長會後，幼兒普遍發展變化的方面是什麼，教師及家長採取了哪些有效的教育對策，並分析這些對策為什麼會有如此效果。教師一定要結合教育實例進行分析，以增強說服力。

（三）介紹本班幼兒進步大的方面。

這樣做，一是能讓多數家長感到幼兒園教育的成功，樹立家長的教育信念；二是讓家長看到自己孩子發展的希望，同時也給孩子一種自信的感覺；三是讓家長進一步理解和信任教師，為家園溝通，進一步做好家長工作奠定良好的基礎。

（四）介紹下一階段的家園工作計劃。

家園工作計劃包括幼兒園教學、計劃安排、幼兒發展目標、要求家長配合教育的內容極其注意事項。教師在介紹家園工作計劃時，不能只是照本宣科的念班級教學計劃，而應有重點地選擇若干項能代表下一階段幼兒園教育工作重點的內容，通過舉例生動地進行描述，並明確地提出需要家長配合教育的內容及要求。

（五）小組或個別交流。

主要是給家長之間提供相互交流的機會，也為家長找老師解決問題提供了方便。這樣的交流方式，由於比較自由，氣氛也比較寬鬆，幼兒教師要注意營造交流的氣氛，避免家長坐而不談，就失去了交流的意義。

二、召開好班級家長會的基本條件

首先，教師要具備良好的基本素質。教師要有良好的語言表達能力、豐富的教學經驗和紮實的教育理論功底。

其次，教師要對本班的每個幼兒都要了如指掌。

最後，教師要全面瞭解幼兒家庭及家教狀況。

如何開好小班家長會流程

他山之玉，你可以借鑑下

在幼兒園如何開好家長會

家長會是學校和家長交換看法、溝通意見的一種途徑，對及時發現孩子的毛病、改正孩子各方面的不足有著積極和有利的一面。

二、家長會時間與準備

1、一般幼兒園每學期家長會一共有三次，一般在期初、期中、期末定期召開全班家長會。

2、家長會前的準備

A 教室環境佈置。桌椅可排成橢圓形、長方形，家長、教師圍坐在一起親切交談，氣氛十分融洽。可以在黑板上寫一些歡迎詞或有關家長會的主題。如： “歡迎各位家長”“小班孩子的生活自理能力的培養”等。

B 會前的問卷調查和訪談，瞭解家長對學校、家庭教育的看法和需求。在家長會上有針對性地與家長商討教育孩子的途徑、方法。

C 約請家長髮言：就今天家長會的主要內容，邀請有經驗的家長在家長會上談談育兒方法或心得。提升家長經驗，進行資源共享。

D 材料的準備：可以是向家長展示孩子學習、活動近況的幼兒作品、活動錄像等等。也可以是家園配合製作的教玩具的範例，需要收集或親子完成的材料（主題資料、生活經驗講述等等）。

三、家長會如何開

（一）期初家長會內容

1、介紹本班的情況，班級工作開展的優勢及班級存在的普遍問題，跟家長交底交心

2、結合《新綱要》、《新規程》《二期課改內容》把本學期的教學計劃和安排告訴家長，使家長了解教學內容和教育進度，甚至可以把這些計劃和一日生活細則打印成文字分發給每個家長，做到老師、家長對本學期的工作重點、教學安排都心中有數，爭取家長的支持和配合，共同完成工作計劃。並聽取家長意見。

（二）班級家長會內容與形式

家長會的內容與形式不拘一格，主要應注重實效。

1、錄象。例如為了促使家長克服過多包辦現象與幼兒園配合一致培養孩子的自理能力，家長會上請家長看孩子穿衣比賽錄象或觀看孩子操作智力玩具，動手動腦的能力的錄象。通過看孩子的活動，使那些平目包辦過多的家長看到自己的孩子與班上其它小朋友比較顯得笨拙、無能，受到觸動。在這種情況下，教師再向家長講包辦代替不是愛，是一種對兒童發展機會的剝奪，從而幫助家長克服包辦代替的錯誤教養態度，使這些家長願與幼兒園相互配合，注意培養孩子勤於動手動腦和生活自理能力。（一可解除家長後顧之憂，二可有針對性地進行家教指導。）

2、家教經驗交流。家教經驗交流是一種家長教育家長的有效方式。在家長中不乏一些教子有方的家長，利用家長會，請他們現身說法，談認識、談家教經驗一般都很生動、實際，說服力強並有可操作性。教師應注意發現家長中的家教好經驗、好典型，如：培養孩子獨立性及良好習慣方面的經驗，教育孩子關心老人的經驗，以及如何做好祖輩工作，實現家庭成員對孩子教育一致性的經驗，還有家長如何與幼兒園老師相互配合教育孩子的經驗等等。可以創造條件讓家長面對面地個別對口交流。如有的家長在培養孩子獨立生活能力時束手無策，教師則可請一位重視並善於培養孩子獨立生活能力的家長與她談自己的經驗體會，一般說來能取得較好的效果。

3、家長會。我們也經常採用表揚的方式，突出家長的正確教育行為。對上學期積極投稿的、為班級出謀出力提供服務的，配合老師收集活動材料的，我們都當表揚，讓其它家長向他們學習。期末時，我班還用發小獎品（小孩子愛吃的小零食）的形式，對家長的參與行為給予肯定並表示衷心的感謝。

4、親子游戲。幼班可結合雙語輔導，教會家長一個英語或體育等方面的小遊戲或最近你剛教給小朋友的小實驗，回家讓家長再跟小朋友一起做。