怎樣提高英語完形?

怎樣在短期內提高英語完形填空水平

一、通讀全文，瞭解文章大意

這是做完形填空的第一步，以快速閱讀的方式瀏覽全文，瞭解文章大意，抓住主題和關鍵詞，為解題做好準備。通過全文，瞭解文章大意的好處在於對語篇有一個整體的瞭解，可以避免斷章取義，減少解題時的盲目性。但在迅速瀏覽全文的過程中，切勿望生詞而卻步，恰恰相反，碰到不明白的地方應掠過去，等到填空需要細讀時再去理會。

二、抓住首尾句

在閱讀時要特別注意文章的第一句和最後一句，因為它們通常是文章的主題句，是全文的中心所在。從第一句中可以窺見作者的寫作目的，把握作者的寫作思路以及文章將要敘述的內容。而最後一句是作者對文章內容的歸納總結，表明作者的觀點和態度，有利於加強考生對文章的理解。

三、聯繫上下文，進行邏輯推理

完形填空中有些空格的四個選項從詞彙搭配、語法和單句的角度考慮均行得通。但由於文章是一個完整的統一體，詞、句、段三者存在著內在邏輯關係，此時，需要在上下文中尋找有關的提示或暗示，對文章的情節進行邏輯揄，抓住仁慈語言信息的詞語，理順句與功之間的關係，確定合理的答案。

四、根據語言知識和語法知識解題

完形填空中有相當一部分題涉及各種句子結構、基本語法要點、固定搭配以及習慣用法。因此，在解題時需要運用掌握的語言知識和語法知識解題。

五、運用背景知識解題

背景知識在解答填空題時往往具有重要的輔助作用。有些空格不需要花費太多的時間去研究上下文，有些無論從上下文還是從詞彙、語法著眼都無法找到解題信息，而運用背景知識也許很快能找到答案。因此，注意背景知識的運用是很有必要的。

如何提高英語完形填空

你好第一，答題時間可以長達15~18分鐘，考生在訓練時可以控制時間。

第二，一定要用2~3分鐘的時間進行缺詞的情況下的整體閱讀，弄清楚文章大意和基本脈絡後再逐個填空。不要只是大致瀏覽，而是一定要理清文章脈絡。

第三，細讀首句。完形填空題的首句不設空，一般是文章的中心句。

第四，答題時，不要盯著選項看。真正需要考生一一分析選項的考點只有詞彙辨析題

滿意請採納

怎樣提高英語完形填空

多記單詞，練習語感，多做練習，我完型填空還可以

英語完形填空怎麼提高

完形填空文章理解難度比較大,一部分原因是因為我們對很多詞的用法不清楚.從這點來說,就需要對一詞多義以及與該詞有關的各個詞組的意思掌握牢固,因此,單詞需要全方位的記憶,而不是單純的記一個意思.解決完形填空基礎要好,語感要強,只有真正接觸過一定的語言材料並且確實能夠融會貫通,才會有這樣的基礎和語感,光靠所謂的技巧解決不了根本問題.從這點來講,需要從兩方面入手,一方面就是多讀,材料儘量涉及廣泛,另一方面要多做練習,逐漸積累一些固定用法.持之以恆,肯定會有所收穫.以上是我綜合中考,高考以及考研英語的方法總結而成,希望對你有所幫助.

怎麼提高英語完形填空和閱讀理解能力??

滿意答案

閱讀方法點滴

閱讀是主動地、積極地獲取信息的創造行為，是培養學生通過視覺感知書面文字符號並獲取信息能力的途徑，更是提高聽、說、寫能力的有力槓桿，它在英語學習中起著至關重要的作用。在近幾年的高考英語試卷中，閱讀的分值（閱讀理解，完形填空，改錯）佔了整個試卷分值的一半以上。99年高考英語試卷閱讀理解的篇幅在增長，難度也有所加大。筆者認為要提高英語閱讀水平，學生需做到以下幾點：

一、多采用Top-down閱讀法

自上而下（Top-down）閱讀是從語篇整體出發，把注意力集中在通過文字符號獲取信息上，即按文章所給的標題先對文章的內容與含義作出推斷，理解作者所要表達的意思。

運用自上而下的閱讀法的關鍵是培養學生預測、推斷文章內容和含義的能力，從而提高閱讀理解能力。

通過略看文章的總體結構安排或文章的標題來預測文章的內容及深層含義，可從下列幾方面去推測：

1.文章寫了哪幾方面的內容？

2.作者將從哪幾方面來闡述？

3.內容將如何發展下去？

在閱讀時要注意不同的英文文體，因為文體對信息的組織和佈局模式有著重大影響。訓練掌握各種英語文體的結構特徵，有利於歸納文章和進行邏輯推理。例如：記敘文以敘事為主必定有三個要素：情節、人物和背景。情節的發展多以時間、地點的轉移為線索。因此，閱讀記敘文時，必須抓住時間這條線索，以人物為中心，弄清故事的發生、發展、結局。再如議論文和說明文有一個共同點，就是段落大多有主題句（較多地出現在段首或段末），要抓住主題句，發掘每一個主旨，弄清文章的中心論點，以便更加詳細地預測文章的內容，吃透整篇文章的表層及深層含義。

二、正確處理好精讀與泛讀間的關係。

精讀和泛讀是閱讀時兩種主要方法，兩者相輔相存，不可偏廢也無法代替。

1.注重閱讀材料的選擇。

選擇合適的精泛閱讀材料是提高英語閱讀的重要手段。選擇字數為200左右，後面配有習題的閱讀材料為宜。閱讀材料體裁要多樣化——敘事類、科普類、議論或說明類、廣告類等。要注重文章的實用性。所選材料的難易程度以理解正確率達60%～70%，生詞量不超過4%為恰當。

2.精讀泛讀相輔相存。

比起泛讀，精讀是點。對一些有一定難度寫得較好的文章要進行剖析，要歸納、總結作者的寫作意圖、思路及中心論點，最後達到獲取詳細信息和深層次內容的目的。如果說精讀是點，泛讀即是面。只有通過大量閱讀，才能積累大量詞彙、結構和句型，才能積累大量詞彙、結構和句型，才能擴大知識面，培養語感，提高對文字的反應能力。在泛讀時，要根據上下文提高自己猜測生詞的能力，不要一看到生詞就查詞典，要弄清文中批示代詞和人稱代詞所指代的對象。要對自己進行限時閱讀。一篇200字左右難度適中的閱讀文章，爭取6分鐘之內做完其閱讀理解題。在閱讀時，要多積累英、美等國家的社會、歷史、地理、文化及風俗方面的知識，這有利於提高閱讀水平。要培養良好的閱讀習慣。閱讀時，要從意群上去看，不要逐字讀，更不要用筆或手指邊指邊出聲讀，這樣有礙理解文章的意思，而且影響閱讀速度。

閱讀是一個綜合過程，閱讀能力的提高更是一個循序漸進的過程。學生只有堅持不懈，鍥而不捨地改進閱讀方法，培養閱讀興趣，才能達到事半功倍的效果。

影響閱讀理解的因素可分為知識性障礙和非知識性障礙。知識性障礙包括：1.詞彙障礙2..語法障礙 3.背景知識障礙 。非知識性障礙包括：1. 心理障礙 2.閱讀習慣. 3..閱讀速度4.閱讀技巧

（一）重視英語詞彙和習慣用法的積累

美國語言學家Driller (1978)根據詞彙統計特徵指出：......