如何樹立三觀演講稿?

General 更新 2023年10月15日

關於三觀的演講稿

來自人民、植根人民、服務人民是我們黨永遠立於不敗之地的根本，必須牢固樹立馬克思主義群眾觀點、自覺貫徹黨的群眾路線，始終保持同人民群眾的血肉聯繫。安全管理工作本質上就是職工工作。要認真學習貫徹習總書記的重要講話精神，始終堅持人民至上的價值觀在工作內容上進一步反映群眾願望、滿足群眾需求，在思想作風上進一步增進群眾感情、拉近同群眾的距離，回答解決好“為了誰”、“依靠誰”、“我是誰”的問題，使我們的工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎和力量源泉。一、為了誰：一切為了群眾、真心服務群眾，引導動員群眾為實現自己的利益而奮鬥。我們黨從誕生之日起，就把實現人民解放和幸福鮮明地寫在自己的旗臶上，融入到全部的奮鬥實踐中。正是因為這樣，我們黨才贏得了人民群眾的擁護支持，凝聚起巨大的前進力量。在“為了誰”的問題上，必然同黨的性質、宗旨相一致、相適應。解決好“為了誰”的問題，關鍵是站穩群眾立場，堅持與群眾站在一起，同群眾坐在一條板凳上。群眾立場體現了馬克思主義的唯物史觀，體現了對群眾歷史地位和作用的深刻認識，體現了對社會發展規律的科學把握，體現了對保持黨的先進性的堅定追求。只有真正領悟了群眾立場的真諦，才會自覺自願、發自內心地服務群眾。安全管理工作站穩群眾立場，就要始終牢記人民利益高於一切，以對群眾高度負責的態度去宣傳群眾，以對群眾的滿腔熱情去服務群眾。二、依靠誰：從群眾中來、到群眾中去，把群眾的偉大實踐作為工作的動力源泉。成就偉大事業須有偉大力量。如果搞不清楚“依靠誰”，就找不到依靠的力量，再美好的社會理想也只能成為空想。我們黨來自群眾，始終以人民為靠山。回顧歷史，每當黨的事業面臨重大挑戰，每當中國的前途命運面臨向何處去的重大關頭，總是用人民群眾的力量推動歷史車輪前進。充分相信群眾、緊緊依靠群眾、緊密團結群眾，這是黨的事業成功的根本保證。對安全管理工作來說，更是如此。可以說，安全管理工作根基在群眾、智慧在群眾、力量在群眾。解決好“依靠誰”的問題，關鍵是在思想上牢固確立人民群眾的主體地位，在工作中堅持從群眾中來、到群眾中去的根本方法。人民群眾既是物質財富的創造者，也是精神財富的創造者。凡屬正確的決策必然是將群眾的意見集中起來、化為系統的意見，再回到群眾中去、使之成為群眾的行動。面對層出不窮的新情況新問題，必須充分發揮群眾的主體作用，激發群眾創造，集中群眾智慧，使安全管理工作始終保持旺盛的生機活力。三、我是誰——視群眾為親人、把群眾當主人，始終擺正同人民群眾的關係。明確“為了誰”、搞清“依靠誰”，歸根到底還是要解決好“我是誰”。這個問題對於每個黨員幹部來說非常重要。只有弄清“我是誰”，才能更好地認清自己、定位自己；只有把人民放在心中最高位臵，把智慧的增長和本領的增強深深紮根於人民的創造性實踐之中，堅持立身不忘做人之本、為政不移公僕之心、用權不謀一己之私，才能更好地改造自己、提升自己。解決好“我是誰”的問題，關鍵是擺正同人民群眾的關係。我們黨與人民群眾長期同甘共苦、患難與共，擺正同人民群眾的關係，是安全管理隊伍建設的一個重要內容，是安全管理幹部素質的一個基本要求，也是改進思想作風、工作作風的一個重要著力點。要把實踐當成最好的課堂、把群眾當成最好的老師，深入實際、深入基層、深入群眾，鍛鍊品質、淨化心靈、改進作風，不斷增強做好安全管理工作的本領。 “為了誰”、“依靠誰”、“我是誰”，是新形勢下貫徹群眾路線需要深入研究回答的重大課題。弄清“為了誰”，才能找準前進的目標方向；弄清“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉；弄清......

有關三觀的演講該怎麼進行？麻煩舉幾個有關三觀或其中任一觀的具體例子。謝謝。 10分

人生觀，世界觀，價值觀。世界觀說世界是由物質組成的，物質決定意識。

高中生的搞笑幽默人生三觀的演講稿

哥們，知道人生三觀是啥麼

怎樣樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀

如何樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀？下面從幾個方面談談本人的認識。

一、什麼是世界觀、人生觀、價值觀

每個人一出生，來到這個世界上，就在一定的社會環境中成長，從接受教育到工作，受到了各種各樣的影響。特別是人的思想認識，從無知到有知，從單純到多樣性，有一個發展變化的過程，在這個過程中，也就逐漸形成了自己的世界觀、人生觀、價值觀。

也許有人說，我沒有世界觀、人生觀、價值觀。這是不可能，沒有世界觀的階級，沒有世界觀的人是不存在的，每個人都有自己的世界觀，只不過有的人的世界觀是系統的，有的是零散的，或某一方面的。不管你是否承認，別人可以看出來，因為你的思想、言語、行動要受到你世界觀的支配，也就是你世界觀的反映。

世界觀到底是一種什麼東西呢？簡單講，世界觀是人們對世界各種現象和事物總的看法，其中包括社會觀、自然觀以及倫理觀、審美觀等。有了世界觀，也就會產生人生觀和價值觀。人生觀主要是指人們對人生問題總的看法，包括人生的意義、目的、態度和理想等。價值觀主要是指人們對客觀事物的一種認識和評價。

既然每個人都有自己的世界觀、人生觀和價值觀，那麼這“三觀”是怎麼形成的，大家是不是都一樣呢？

世界觀的形成受到社會制度、社會環境的制約，它因時代、階級和個體的不同而有不同的形態。從總體上可分為兩大類，即唯物主義世界觀和唯心主義世界觀。這兩種世界觀是截然不同、根本對立的。唯物主義世界觀承認世界的物質性、客觀性，承認人的精神、意識是由物質派生出來的。唯心主義世界觀否認世界的物質性，主張用精神的、意識的活動解釋世界，宣揚意識第一性，物質第二性。從這兩類世界觀來講，人們因處在不同的歷史階段、不同的經濟地位、不同的教育程度、不同的根本利益、不同的實踐能力，也導致了世界觀的多樣性，或明顯的差別。因此說，每個人的世界觀不是絕對一樣的。

那麼，世界觀對人有哪些作用呢？人們生活在這個世界上，就是認識世界和改造世界，這兩項任務都必須以世界觀為基礎，都必須在一定的世界觀指導下才能進行，可以說，世界觀對人們認識世界和改造世界具有十分重要的作用，但不同的世界觀對人們有著不同的導向作用。比如在現實生活中，同樣是成功者，有的人謙虛謹慎，有的人驕傲自滿；同樣是失敗者，有的人積極進取，有的人卻悲觀消沉；同樣是領導幹部，有的人嚴於律己，有的人卻腐敗墮落，諸此種種。

世界觀對人的作用，具體一點說，首先它決定著人們的思維方式。人們一旦形成了某種世界觀之後，就會用這些觀點去指導自己的行動，從而使它成為用以分析和處理問題的基本原則，也就是方法論。其次，世界觀決定著人們的人生觀。怎樣做人？人生道路怎麼走？面對這些問題，世界觀提供了對人與自然、人與社會、人與人之間關係的根本看法，為確定人生目的和態度提供了根本性觀點。再次，世界觀決定著人們的價值觀。人們對某種事物或現象的好惡，體現了在價值問題上的選擇和傾向性，世界觀為人們在認知事物和現象中提供了理論基礎和方法原則，因此可以說，價值觀是世界觀的體現。綜上所述，一個人有什麼樣的世界觀，就會有什麼樣的思維方式，有什麼樣的人生態度和價值取向。

二、世界觀、人生觀、價值觀對社會發展的影響。

在階級社會中，不同的階級有著不同甚至對立的世界觀、人生觀和價值觀。作為一個社會的統治階級，它必然要用它的思想和意志去推行確立與之適合的世界觀、人生觀和價值觀。我國是社會主義國家，我們的指導思想是馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論，因此要奉行的就是唯物主義的世界觀。在這方面，我們黨的幾代領導人為我們樹立了光輝的典範。中國共產黨的締造者毛澤東同志，把馬克思主義基本原理......

跪求一篇三生教育與三觀教育的演講稿。要三生和三觀緊密聯繫起來。各位高人快幫幫忙！！！！

各位老師，各位同學：大家好!

剛剛結束的北京奧運會，流傳最廣的不是它的主題歌，而是《北京歡迎你》，它的第一句歌詞是：“迎接另一個晨曦，帶來全新的空氣…有夢想，誰都了不起，有勇氣就會有奇蹟，在黃土地刷新成績…”。

從這首歌中感受到我們中國人對生命的尊重，對人類生存本領的不斷超越，對幸福生活的追求，而云南省即將開展的生命教育、生存教育、生活教育（簡稱“三生教育”）這一課題是雲南省教育廳廳長親自倡導並組織研究開展的課題，從省政府到各地州市政府都相當重視。

因為當前的大量事實都擺在我們面前：有的同學讀到大學生活都不能自理，有的同學在校園內因一丁點小事就大打出手，有的同學小小年紀就吸毒或是走上犯罪道路。我們的黨和政府不願意看到我們未成年人生活在黑夜、迷茫和彷徨之中，“三生教育”就好像一盞明燈，為青少年的健康成長指引了方向。

之所以要開展生命教育，因為只有懂得尊重他人生命和尊重自身生命的人，才能更好的享受生命本身，才能感受到更多生命的愉悅，發揮出自身生命的無窮潛能。

之所以要開展生存教育，因為只有擁有生存本領的人，他才能更好的適應不同的環境，他才能到什麼地方都能很好的活下去，他才能飛得更好飛得更遠。

之所以要開展生活教育，因為只有熱愛生活的人，他才能擁有積極向上的思維，他才能品味出生活的無限精彩和美好，他才能在平凡的生活中活出感動和感恩的心境。

同學們， “三生教育”的課本即將發到七年級和高一的學生手中，它的內容生動有趣，對同學們會有相當大的幫助，到時，同學們可以利用課外時間細細品讀，學校也將在本學期開展的許多活動中有機地融入 “三生教育”的內容。

同學們，為了我們的身心健康，讓我們敞開心扉，迎接即將到來的 “三生教育”。

主題：學習貫徹十八大精神,讓青春煥發絢麗光彩演講題目: “三觀”，要200—300字演講稿

怎樣寫好演講稿

一、瞭解對象，有的放矢演講稿是講給人聽的，因此，寫演講稿首先要了解聽眾對象：瞭解他們的思想狀況、文化程度、職業狀況如何;瞭解他們所關心和迫切需要解決的問題是什麼，等等。否則，不看對象，演講稿寫得再花功夫，說得再天花亂墜，聽眾也會感到索然無味，無動於衷，也就達不到宣傳、鼓動、教育和欣賞的目的。

二、觀點鮮明，感情真摯演講稿觀點鮮明，顯示著演講者對一種理性認識的肯定，顯示著演講者對客觀事物見解的透闢程度，能給人以可信性和可*感。演講稿觀點不鮮明，就缺乏說服力，就失去了演講的作用。演講稿還要有真摯的感情，才能打動人、感染人，有鼓動性。因此，它要求在表達上注意感情色彩，把說理和抒情結合起來。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動;既有所怒，又有所喜;既有所憎，又有所愛。當然這種深厚動人的感情不應是“擠”出來的，而要發自肺腑，就像泉水噴湧而出。

三、行文變化，富有波瀾構成演講稿波瀾的要素很多，有內容，有安排，也有聽眾的心理特徵和認識事物的規律。

如果能掌握聽眾的心理特徵和認識事物的規律，恰當地選擇材料，安排材料，也能使演講在聽眾心裡激起波瀾。換句話說，演講稿要寫得有波瀾，主要不是*聲調的高低，而是內容的有起有伏，有張有弛，有強調，有反覆，有比較，有照應。

四、語言流暢，深刻風趣要把演講者在頭腦裡構思的一切都寫出來或說出來，讓人們看得見，聽得到，就必須借助語言這個交流思想的工具。因此，語言運用得好還是差，對寫作演講稿影響極大。要提高演講稿的質量，不能不在語言的運用上下一番功夫。寫作演講稿在語言運用上應注意以下五個問題：

(一)要口語化。“上口”、“入耳”這是對演講語言的基本要求，也就是說演講的語言要口語化。演講，說出來的是一連串聲音，聽眾聽到的也是一連串聲音。聽眾能否聽懂，要看演講者能否說得好，更要看演講稿是否寫得好。如果演講稿不“上口”，那麼演講的內容再好，也不能使聽眾“入耳”，完全聽懂。如在一次公安部門的演講會上，一個公安戰士講到他在執行公務中被歹徒打瞎了一隻眼睛，歹徒彈冠相慶說這下子他成了“獨眼龍”，可是這位戰士傷愈之後又重返第一線工作了。講到這裡，他拍了一下講臺，大聲說：“我‘獨眼龍’又回來了!”會場裡的聽眾立即報以熱烈的掌聲。演講稿的“口語”，不是日常的口頭語言的複製，而是經過加工提煉的口頭語言，要邏輯嚴密，語句通順。由於演講稿的語言是作者寫出來的，受書面語言的束縛較大，因此，就要衝破這種束縛，使演講稿的語言口語化。為了做到這一點，寫作演講稿時，應把長句改成短句，把倒裝句必成正裝句，把單音詞換成雙音詞，把聽不明白的文言詞語、成語改換或刪去。演講稿寫完後，要念一念，聽一聽，看看是不是“上口”、“入耳”，如果不那麼“上口”、 “入耳”，就需要進一步修改。

(二)要通俗易懂。演講要讓聽眾聽懂。如果使用的語言講出來誰也聽不懂，那麼這篇演講稿就失去了聽眾，因而也就失去了演講的作用、意義和價值。為此，演講稿的語言要力求做到通俗易懂。列寧說過：“應當善於用簡單明瞭、群眾易懂的語言講話，應當堅決拋棄晦澀難懂的術語和外來的字眼，拋棄記得爛熟的、現成的但是群眾還不懂的、還不熟悉的口號、決定和結論”。

(三)要生動感人。好的演講稿，語言一定要生動。如果只是思想內容好，而語言乾巴巴，那就算不上是一篇好的演講稿。寫好演講稿，只有語言的明白、通俗還不夠，還要力求語言生動感人。

(四)要準確樸素。準確，是指演講稿使用的語言能夠確切地表現講述的對象—......

三觀三熱愛是指什麼內容

三觀三熱愛是指

三觀：人生觀、價值觀、世界觀

三熱愛：熱愛共產黨、熱愛祖國、熱愛社會主義

意義：

開展樹立榜樣、社會實踐和尋訪、體驗、交流等參與性、互動性強的活動,把有意義的事情做得有意思,把有意思的事情做得有意義,使"三觀"、"三熱愛"教育在少年兒童成長曆程中留下美好難忘的印象,幫助孩子們形成健康正確的成長取向。

學校三問三觀座談會發言稿