楊老師:
您好!我是一名即將進入高三的學生,可是自己一點準備也沒有。我現在懷疑自己是否能完成自己的高中生活,是否能考上理想的大學,現在每天都覺得心煩,我該如何調整自己的心態呢?請指教,謝謝!——小蕊
小蕊同學:
您好!謝謝您對我的信任,也非常樂意與您共同探討您所提出的問題。
您說“我是一名即將進入高三的學生,可是自己一點準備也沒有。”呵呵,從您向我提問之前的思考以及向我提問的這段時間,就意味著您已經積極而主動的開始做高三的相關準備了,而且這個準備已經是走在了別人的前面,呵呵,我相信一定會被別人做得更好!
您說“我現在懷疑自己是否能完成自己的高中生活,是否能考上理想的大學,現在每天都覺得心煩”,這就有必要了解高三究竟是什麼?儘管媒體、大眾和我們的老師都說“高三是高中階段的終點衝刺跑,高三是人生不可多得的一次拼搏,高三更是人生的中轉站、分水嶺。”,要我說高三其實就是中學特別是高中階段的總複習。這是因為高三是進一步夯實基礎、構建知識體系(或網絡)以及強化或優化知識的過程,所以在這個過程的前半段即高三的上學期,關鍵之中的關鍵就是紮紮實實的複習基礎知識,做到把自己所學過的知識盡最大可能的全部整理一遍,在整理的過程中發現自己的缺陷和薄弱之處,並及時而有針對性地補漏修缺,這樣就可以達到穩紮穩打,萬無一漏的效果,同時學會及時把所複習的知識歸類和歸納分析,進而把歸類和歸納分析的知識體系化、網絡化、系統化,並在這個基礎上學以致用,提高知識的運用能力。這樣應用起來就會得心應手,當然解題的速度也會加快,準確度也會得到相應的提高,當然成績的提高也就不在話下了。關於高三具體準備您可以參考《做好相關準備儘快適應高三的學習生活》,相信它會對您有所幫助的。
您說“我現在懷疑自己是否能完成自己的高中生活,是否能考上理想的大學,現在每天都覺得心煩”,這是您不願意下功夫學習的藉口,也是自信心不足的表現。我們經常會聽到“天上不會掉餡餅”“世界上沒有免費的午餐”這樣的話語,其實這些話語的內涵就是“有努力才會成功”“有付出就會有收穫”,所以目前最重要的是以“只管耕耘,不問收穫”的態度和行為來對待學習,只有“三更燈火五更雞”“艱難困苦不退縮”的刻苦行為,那麼等待我們的就必然是“梅花香”“眾山小”境況!所以您目前首要的是給自己制定一個切實可行的學習計劃,然後按部就班一步一個腳印地去執行這個計劃,只要您“時時堅定嚴格地按自己的意志和計劃生活,隨時隨地抓緊時間,全神貫注地、高效率地幹自己該乾的事情”。我想成功就非您莫屬!
其次,您要明白“學生”這一詞的真正含義。所謂“學生”,就是學習生活、生存和發展的技能技巧。要生活、生存和發展,必然會面對無數的艱難困苦和挫折,人生本來就是由無數的艱難困苦和挫折的珠子相串而成的,我們要在這個世界上幸福的生存,就必須學會在各種艱難困苦面前“不服輸”“搏一下”“不到最後我是決不放棄的”心理和行為。如果在當學生的時候都學不會這些,那我們如何去面對未來漫長的人生呢?路是自己走出來的,我們每個人都有自己特殊的天分,只要我們在學習生活、生存和發展的過程中,學會了在各種艱難困苦面前“不服輸”“搏一下”“不到最後我是決不放棄的”心理和行為,那麼我們就會在未來擁有愉悅、快樂、幸福和愛的人生。
最後,我要告訴您的是:現代社會的一個最大特點就是競爭激烈,激烈的競爭面前是不同情弱者的。如果激烈的競爭中自我退卻、自我放縱,那麼在未來的生活之中不僅會導致挫折和痛苦,而且有時候還可能是自我毀滅性的。所以您目前關鍵之中的關鍵是不去想“自己是否能完成自己的高中生活,是否能考上理想的大學”,而是全身心地投入到具體計劃的實施之上。只要您全身心地投入到了實現計劃的行動之中,並且也完成了當天的學習計劃,那麼您“每天都覺得心煩”的情況也就隨之消失了。
以上僅是個人的一些意見和建議,您的朋友楊永龍請您批評參考!
楊老師:
您好!謝謝您的教誨,我已經知道怎樣去努力了,謝謝!