每個孩子的童年都是幸福快樂的，通過下面的幾本書，讓我們來看一看名家小時候的童年是什麼樣子的。而且讀一讀，這些書籍，對於孩子寫作文也是有幫助的。
工具/原料
以下所列書籍
和孩子一起閱讀的時間
方法/步驟
《朝花夕拾》，魯迅的一部一部回憶性散文集。書名的意思是早晨盛開的鮮花，傍晚的時候摘掉或撿起，這裡指魯迅先生在晩年回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事。
《呼蘭河傳》，蕭紅通過追憶家鄉的各種 人物和生活畫面，表達出作者對於舊中國的扭曲人性損害人格的社會現實的否定。講述了作者的童年故事。作家以她嫻熟的回憶技巧、抒情詩的散文風格、渾重而又輕盈的文筆，造就了她“回憶式”的巔峰之作。茅盾曾這樣評價她的藝術成就：它是一篇敘事詩，一片多彩的風土畫，一串悽婉的歌謠。
《城南舊事》本書是林海音女士的經典自傳體小說。本書透過英子童稚的雙眼觀看大人世界的喜怒哀樂、悲歡離合，淡淡的哀愁與沉沉的相思，感染了一代又一代讀者。作者將英子眼中的北京城南風光適切地融入字裡行間，在展現真實熱鬧的市民生活之餘，更為讀者架設一個明晰的時空背景。
《童年》這是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部，講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現了19世紀七八十年代前蘇聯下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字裡行間湧動著一股生生不息的熱望與堅強。
《愛的教育》，亞米契斯以一個小男孩安利柯的眼光，從10月份4年級開學第一天開始寫起；一直寫到第二年7月份，全書共100篇文章，包括髮生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。每章每節，都把“愛”表現得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心絃、感人肺腑。
注意事項
本次經驗，編者還會及持續優化，書目僅供參考。