3-4歲的寶寶進行早期閱讀教育，不僅能豐富幼兒知識，開闊幼兒視野，陶冶幼兒情操，還能促進幼兒思維能力、想象能力、口才表達能力的提高，同時還能促進幼兒社會化認知和情感的發展。
方法/步驟
可以指認出熟悉的文字：他們可以指認某些日常生活中經常接觸的文字元號，例如他會告訴你他認識《小金魚逃走了》封面標題的“小”，這顯示他們曉得文字不同於一般的圖形，代表著特殊的意義，也有特定的讀音。
可以覺察出文字的不同功能：幼兒也能從生活經驗中瞭解到文字系統的功能，例如他們知道媽媽貼在冰箱上的購物清單和餐廳裡的選單內容，它們所代表的用處與功能就是不一樣的。
模仿與應用書中學來的新字詞：經常和幼兒共讀圖畫書，還可以促進他們對口語的理解和表達，他們不但會模仿共讀中所學來的新字眼與複雜的句法，更會在日常生活中不斷的嘗試與應用。
聽音辨識的能力更加敏銳：若父母經常唸童謠、兒歌等具韻律的圖書給幼兒聽，幼兒對於語音的知覺會更為敏銳。
