片段閱讀是行測中比較難的題型了，我開始做的時候很是糾結，不過現在總結出這麼幾點經驗，覺得這樣做正確率高多了
1. 推論慎選
此類題目是陷阱型題目。其經常表現為：因此我們不得不、所以我們必須、我們一定要等。此類表述的語氣太強烈，它傳達出一種除此之外別無選擇的資訊，但這往往就是命題人所設定一個陷阱，因為這樣的推論不是語段所給出的，而是命題人牽強附會地生拉硬扯，故意設定的障礙。所以，面對推論型的題目，大家一定要慎重。要從語段所給出的邏輯關係的角度進行正確地推理判斷，不能上命題人的當。
2.抓關鍵詞
這是一個非常重要的方法。其經常表現為：關鍵是、重要的是、重中之重、基礎是、更、根本原因、因此、所以、……但是、優先目標、……基石等。關鍵詞是用以表達文章主要內容的詞、片語或短語，其功能主要便於他人檢索文獻，一般每篇標引3~8個為宜。關鍵詞可以從文題、摘要或文章主要內容中精選。
但是片段閱讀中的關鍵詞，是材料中關鍵性資訊的表述，這些詞把作者、材料的意圖表達的很清楚。所以，抓關鍵詞，對於片段材料閱讀來說尤為重要。
3.抓關鍵句
所謂的關鍵句，是指提示文章段落大意或提示文章中心、主旨、觀點的句子，它突出地體現了文章的旨趣，標示著文章的思路，顯示文章的結構特點。片段材料，雖然比較短小，但是依然存在著關鍵句。對關鍵句的把握，國家公務員網專家認為考生應主要從以下兩個方面入手：1、抓住能表達主旨的中心句。2、品讀能體現內容的概括句。
4.四字原則
注意四字原則，抓住四字原則。無偏反混。
無：是命題人常用的一個設錯原則，就是“無中生有”。指材料中沒有出現的資訊，但是選項中卻出現了，有的甚至還很有道理，似乎與給定文字有一定的關聯性。這些選項的設定，目的是擾亂考生的思路，產生誤選。
偏：偏，就是以偏概全的意思。是指那些材料中出現的資訊，選項中卻故意的表述偏了的內容。這樣的題目，在片段閱讀中非常普遍，大家一定要慎重對待。
反：指那些材料中肯定或否定的資訊，選項中卻把它放到對立的角度上。
混：主要是指把材料中出現的資訊混雜在一起，形成一種雜糅的、似是而非的局面，導致考生判斷失誤。
5.不要輕易定性
材料中沒有出現定性的資訊，但是選項中把它定性下來，這樣的選項都是錯誤的。
6. 應然與實然，已然與未然，可能與現實的
應然，應該是什麼樣子的;實然，實際上是什麼樣子的;已然，是指已經發生的情況；未然，指尚未發生的情況。可能，指不確定的狀態，可能這樣也可能那樣；現實，指客觀存在的可能。諸如此類的題目，在考試中經常出現，希望大家準確定位材料中所給出的資訊的狀態，做出正確的選擇。
7.責任原則
命題人對正確選項或正確答案是負責任的，是反覆推敲的，正確答案是經過冥思苦想，反覆推敲的，設計出A是正確答案，然後全國各地的考生一作，沒有異議，選A。所以大家在根據題目要求做出選擇的時候，一定要全面思考，認真推敲，不能片面地理解。
8.從弱原則
在做片斷閱讀時，大家會發現有的選項表述是絕對化的，有的選項表述得比較婉轉，分寸恰到好處。一般情況下，大家應該偏向選擇那些表述婉轉選項，而排除那些表述絕對化的選項。
確定化(絕對化)的表述一般會出現：所有、全部、都、一定、肯定、最、多數、相等、必須等之類的詞。出現上述表述的詞的選項，一般情況下，大家選擇的時候，一定要慎重。
弱化的詞：差不多、有些、可能、或許、大概等。這些詞，把握分寸，不好推翻，多數是正確的。
另外，一旦一個詞用引號標註了，在一定程度上，這個詞的詞義就泛化了，也在一定程度上削弱了一句話的絕對性。
結束
大概先這麼多了，現在還在看《2012年國家公務員考試綜合教材》，有了好的心得在來補充，