要設計一個有趣味又合乎團隊需要的遊戲，可以依循下列步驟進行：
方法/步驟
瞭解遊戲要達至的目的
遊戲是目的，也是工具。遊戲作為目的是要能在遊戲中獲得樂趣；作為工具則可以促進團隊組員溝通合作，幫助組員從中學習和成長。工作員在設計遊戲時，需要清楚知道團隊的需要和透過遊戲所希望達到的目的。究竟團隊需要康樂遊戲、促進關係遊戲，還是學習遊戲？
康樂遊戲本身的目的是為組員帶來歡樂、消磨空閒時間，也可以用來營造熱鬧輕鬆的氣氛，避免過分嚴肅。若是要促進組員關係，則需要了解究竟是要建立、深化還是評估關係？要加強合作還是建立信任？若是要協助組員學習，則當然要了解學習的主題了。
瞭解遊戲的物件
工作員要對參加遊戲物件有充分了解，才能引發他們的投入和興趣。
兒童好動，有用不完的精力，最喜歡跑動的遊戲。青年對遊戲有矛盾心理，故遊戲要具新鮮感和挑戰性，而且不易強迫參與。成年人不喜規限和約束，較喜歡戶外活動。老年人喜歡旁觀，遊戲也不宜太劇烈。
同時要了解男女有別，在組員相互不太相熟或者心裡預備不足、熱身不夠的情況下，要避免不必要的或太多的身體接觸，如果遊戲的設計是無可避免需要做身體接觸的話，應只限於社交上可接受的，如接觸手掌，輕按肩膀等；其他較敏感的要儘量避免觸及。
此外，參加者的姓名、教育程度、熟悉程度和遊戲的經驗等等資料，都有助工作員在設計遊戲時參考。
瞭解遊戲場地及時空限制
室內適宜靜態遊戲；戶外可多跑動。對附近環境影響應要有適當瞭解，過於嘈雜環境不宜進行分享，太吵鬧的遊戲要提防騷擾他人的寧靜。場地是否能提供足夠資源（如水、電）也應知道。
日間適宜進行思考性和康體性遊戲；晚上則有利於感性分享和交流。此外，若沒有足夠時間，便不宜進行需要討論的遊戲。
創作遊戲
在考慮過小組的需要和環境的配合後，工作員可從經驗中或遊戲書籍中找尋合適的遊戲。假若未能找到合適的遊戲，便需要憑藉想象力及創作力去設計新的遊戲了。
掌握遊戲結構和效果
無論是選用舊遊戲還是創作新遊戲，工作員都需要了解選用或創作的遊戲所具有的特色和所帶出的效果。
一般小組遊戲的組成大致可分為三部分：
1. 每一位遊戲者都有一特定的角色和工作；
2. 遊戲的規則；
3. 遊戲過程中產生的效果或結果；
將舊遊戲變新遊戲
如果未能創作新遊戲，也可以嘗試把舊遊戲加以變化，以適合小組的需要。事實上，一些傳統的遊戲往往是百“玩”不厭，各具特色的。
變化遊戲就是去改變遊戲公式中的角色或規則部分，使這個遊戲可以符合工作員的要求。
步驟如下：
1. 訂立遊戲的功能和目的；
2. 用腦力激盪法或從遊戲書中找出你喜歡的遊戲；
3. 分析這些遊戲的特點和效果，以及你喜歡這遊戲的什麼環節；
4. 想想有什麼角色或規則可加以改變，使得遊戲更有新鮮感，更符合團隊需要；
5. 想想又沒有破壞原本遊戲的效果，新增的效果有趣嗎？
6. 這遊戲是否符合原來的目標？適合遊戲物件嗎？
7. 試玩新遊戲幾遍，掌握遊戲節奏。
