A Sample Acquisition Cycle
1，先聽整段原文，段落長短控制在正常速度10鍾內放完。難度選擇應該是控制在第一遍能聽懂的程度是70%上下。不要看文字或字幕。這步的目的主要是先熟悉要學的內容或說是該內容的聲音。
2，開始分句模仿跟讀，每句約三遍，（聽一遍跟一遍，不是聽一遍讀三遍）不懂的也跟讀，彆著急查意思。是否全對或是否全會不必太介意，可以看字幕但儘量不看，一邊模仿，一邊猜測不明白部分的含義。關鍵技巧是“猜測”。
3，不看字幕分句跟讀一遍，把原聲和自己讀的聲音都錄下來。
4，放第3步的錄音，努力聽每句自己讀的和原文有何區別並再次感受剛才的過程，可看字幕幫助核對。
5，分句自己先說，然後再聽原文。第一次可看字幕，後兩次儘量不看字幕。
6，自己回想該段劇情，試著複述說剛才每部分的句子。
7，如果有測試題，可以測試一下自己對上一段掌握的程度，還是80分就好。
8，下一段開始，重複上面同樣的程式。
對於Visual Learner來說，看字幕一定要謹慎。如果在迴圈初期讀字幕是為了增加理解度，還可以這樣做，但後面幾步要控制自己不看字幕專心聽。Audio Learner倒不必太介意。Kinesthetic比較麻煩，需要用自己的手勢幫助加強理解和模仿。在本人教過的學生幾千中，純Kinesthetic學型的比例非常少，但曾有個這樣學型的學生叫Benjamin，學習困難一直比較大，最後大家探討了很久後，他決定採用站著聽，一邊聽一邊想象自己是劇中人，打著手勢表演和模仿，結果發現一下進步快了很多。一些其他“學型”的同學也照他這樣做，發現也有很大幫助。大家的體會是，除了動作幫助加深印象，把自己融入劇中讓自己更容易用情緒幫助體會出現該語句的情景，重要的是這樣能幫助逐漸用聽到的英語去“思考”該場景。這一經驗很值得大家嘗試。