不可否認的是男孩叛逆期的反應會讓媽媽感覺很被動，也會感覺從情感上難以接受，總試圖用一些強制性的辦法改變男孩的這種狀況。但是，在這裡要告訴所有男孩的媽媽：孩子的叛逆心理是不能靠強硬手段改變的，只有對其進行合理的引導才能解決問題。
站在理性的角度考慮，媽媽應該想一想自己總是抱怨孩子不聽話，難道孩子天生就是一個不聽話、愛叛逆的孩子嗎？事實上，沒有哪一個男孩真的想做一個處處和爸媽作對的人。有時候，問題也許不在孩子身上，或許媽媽的心理也存在一些問題，媽媽希望中的男孩是什麼樣的？不喜歡孩子和自己做對的目的何在？如果只是為了自己省心、省力，以這樣的心態對待自我意識萌發，獨立性、自主性正蓬勃發展的男孩，就很容易誘發他的叛逆心理，這是他的一種正常反應。
所以，針對男孩叛逆的現象，請媽媽採取反思的態度，用科學的方法引導男孩成長。
步驟/方法
第一，避免男孩叛逆，媽媽要放手給男孩自由。
分析孩子叛逆的原因，如果是媽媽限制了孩子的成長，媽媽應該把自由還給孩子。有的媽媽無視孩子的成長，總是把孩子當小孩兒對待，這也不讓做，那也不讓做，這是造成孩子產生叛逆心理的一個重要原因。
小男孩威威是一個非常懂事的孩子，但是最近他對媽媽的態度非常叛逆。原來，在學校的時候，老師經常教育學生要學會獨立做事，威威聽了以後就特別想做點事情，以證明一下自己的“能力”。晚上回到家，做完作業後，威威提出晚飯後自己幫媽媽洗碗。可是媽媽卻以“這個活不用你幹”等理由拒絕了威威的請求。
沒有做成自己想做的事情，威威可不高興了，睡覺時故意不肯上床，很晚了還不睡，媽媽很生氣，認為威威變得越來越叛逆了。
第二天晚上，威威一家到姑姑家玩，午飯後威威又提起洗碗的事，媽媽再次重複昨天的理由，沒想到姑姑卻爽快地說：“威威不錯呀，長大啦！想自己洗碗是好事啊！夠不著水龍頭，我給你墊個小凳子！”姑姑的話一說完，威威馬上就去洗碗了，而且洗得非常認真、乾淨。如此一來，媽媽意識到威威的“叛逆”原來是一種獨立意識的覺醒，原來錯的是自己而已。
第二，男孩處於叛逆期，媽媽要善於傾聽他的心聲。
曉東的媽媽並不知道曉東近期的行為屬於叛逆期的反應，因此對於曉東說的話，媽媽採取了置之不理的態度。
有一次，曉東對媽媽說：“我想買個籃球，週末的時候就可以打籃球鍛鍊身體。”媽媽聽了馬上就認為曉東是想逃避寫作業，給自己多爭取玩的時間，於是一口回絕。為此曉東發了脾氣，媽媽最後還是沒有答應他。直到有一天，曉東的媽媽從曉東的同學那裡得知，曉東是真的非常喜歡打籃球，而且還帶領他們班拿到了全校籃球比賽第一名的好成績。這時，媽媽才知道錯怪了曉東。
其實對於叛逆期男孩的倔強、任性行為，媽媽不要認為孩子僅僅是為了表達不滿情緒，而應該給男孩表達和解釋的機會，認真聽他說完做某件事的理由。如果男孩對於自己的要求能夠提出合理的解釋，媽媽不僅要尊重他們的意見，還要幫助他或滿足他的需求。
其實，孩子叛逆期也是媽媽和孩子有效交流溝通的大好時期。這個時候如果他覺得你相信他，他也就相信你，這樣孩子就會願意向你吐露他的心聲，而不再會為了一個錯誤去說謊。但是，如果媽媽不給孩子解釋的機會，只是粗暴地對待孩子的錯誤，慢慢的孩子就會與你疏遠了，這對孩子的健康成長是很不利的。
第三，孩子即使不講理，媽媽也可以用科學的方法處理孩子不講理的行為。
比如男孩哭鬧的時候，媽媽可以在一旁悄悄觀察，不予理睬，男孩看到自己這樣並未引起重視，時間久了就會放棄這種表達方式。當男孩大發脾氣，不可理喻時，媽媽可以進行合理的冷處理。比如，把孩子帶到安靜的地方，讓其自我冷靜，並讓孩子承擔相應的後果。讓孩子意識到這種行為的後果他就會有意識地控制自己的言行。不管怎麼做，都要讓孩子最終明白這種行為對大家造成的不好的影響以及他自己所應承擔的後果。