心理學實驗課是心理學教學內容和方式上的充實和提高，它啟用並帶動了心理教學，具有良好的教學效果。心理實驗使抽象的心理學概念、原理具體化、形象化，並且操作性強，從而大大提高了學生對心理學知識的理解和認識；同時，由於實驗方式本身的趣味性和科學性，調動了學生的積極性和主動性，激發出他們濃厚的興趣、熱情和探究慾望，培養了學生動手操作和從事科學實證的能力。這有效地克服了心理學課上“教之無味，聽之無趣”的現象，一直得到來自教師和學生的普遍歡迎和肯定。通過對心理實驗課必備的心理實驗軟體進行簡要介紹，輔助心理實驗課程高效開展。
工具/原料
實驗心理學，心理學實驗，實驗課程
系統優勢
全面的實驗內容
PsychELab心理學綜合實驗設計系統內容全面、覆蓋面廣，包含實驗心理學、認知心理學、教育心理學、普通心理學、發展心理學、工程心理學、高階心理學七大領域的經典實驗和常用實驗正規化，一套系統滿足多科目教學目標。
立體的教學系統
採用設計實驗、操作實驗、演示實驗三種教學模式，包含基礎教學實驗和應用研究實驗，從直接操作實驗到自定義實驗材料，從滿足基礎教學到拓展應用研究技能，由易到難，循序漸進提升學生實驗能力，全面培養學生的實驗思維。
明瞭的教學指南
每個實驗都配有清晰明瞭的幫助檔案，內含實驗背景、實驗設計正規化、結果資料含義及處理方法、參考文獻、軟體操作指導等內容，讓您理清教學思路、明確實驗操作，不再為學生基礎差、實驗難度高、學生不會操作軟體等教學難題而苦惱。
友好的互動體驗
軟體介面全面更新，統一了進入實驗介面和開始實驗介面，實驗操作程式統一規範，明確了選擇實驗材料和實驗幫助等按鈕的位置，符合使用者操作習慣，操作更加簡便，節省熟悉實驗操作流程所花費的時間。
系統構成
實驗心理學：
集中了實驗心理學課程中的經典實驗方法和經典問題，包括傳統物理法、反應時實驗、訊號檢測論，是實驗心理學中最重要也最難的部分。通過本部分實驗，可以使學生從實驗本質上理解實驗，培養實驗思維。
（1）開放設計實驗（11個）最小變化法、平均差誤法-繆勒-萊耶錯覺、平均差誤法-彩色明度辨別差別閾限、等級排列法、對偶比較法、簡單反應時、選擇反應時、辨別反應時、訊號檢測論-有無法、訊號檢測論-迫選法、訊號檢測論-評價法；
（2）固定操作正規化實驗：無
（3）心理現象演示實驗：無
認知心理學：
認知心理學是當今心理學的焦點，主要研究人的認知過程。本部分包含認知心理學的主要研究內容，如表象、記憶、注意、思維等。學生可以通過這些經典實驗學習認知心理學實驗設計的基本思想和方法。
（1）開放設計實驗（14個）表象心理旋轉、正負資訊對理解過程的影響、句子理解型別和句子理解速度、輪廓比較與名稱比較、資訊加工模式、刺激編碼方式、記憶搜尋方式、瞬時記憶、短時記憶、長時記憶、記憶廣度、記憶保持規律、系列位置效應、劃消測驗；
（2）固定操作正規化實驗（6個）：視覺搜尋中的非對稱性、整體加工與區域性加工、字詞優勢效應、警覺水平、雙耳分聽（包含8個分實驗）、注意廣度；
（3）心理現象演示實驗：無
普通心理學：
普通心理學是研究其他類別學科的基石，本部分主要包含心理學中經典而基礎的現象和實驗正規化，多項演示實驗可以使課堂授課系統化、多樣化，增強課堂趣味性，有效地幫助學生理解課堂上學習的內容。
（1）開放設計實驗（4個）：畫線實驗、時間複製、時間估計、運動知覺；
（2）固定操作正規化實驗（4個）： STROOP效應、活動任務與注意、心理能量分配、注意波動；
（3）心理現象演示實驗（11個）：顏色後像、彩色對比、明度對比、螺旋後效、錯覺演示實驗、不可能圖形演示實驗、兩歧圖形演示實驗、知覺特性、主觀輪廓演示實驗、運動錯覺演示實驗、腦圖實驗（包含10張腦圖）
教育心理學：
教學心理學主要考察人的基本能力、學習的策略等內容，通過實驗可以使學生對自己的心理能力有客觀的瞭解，在自我測定的同時還可以學習心理能力測量的基本方法，為複雜心理學實驗設計奠定基礎。
（1）開放設計實驗（2個）：不同材料學習遷移、相似材料學習遷移；
（2）固定操作正規化實驗（11個）：知覺速度、空間定向、鑲嵌圖形、圖形推理、記憶實驗、課堂資訊加工、空白實驗法、空間位置記憶廣度、數字記憶廣度、智力活動的言語機制、顏色的情緒機制；
（3）心理現象演示實驗（2個）：經典條件反射實驗、學會精心組織
發展心理學：
發展心理學是研究心理髮展規律的科學,通過本部分實驗可以瞭解人發展過程中經歷的思維、語言等能力的發展。此外，還可以通過flash實驗全面瞭解教育理論。
（1）開放設計實驗（1個）：概念形成；
（2）固定操作正規化實驗（5個）：操作思維、漢語理解、河內塔實驗、句子理解、量水實驗；
（3）心理現象演示實驗（3個）：道德兩難演示實驗、習得性無助實驗、延遲滿足實驗
工程心理學：
工程心理學是一門新科學，主要以人-機-環境系統為物件，研究系統中人的行為，本部分包含當下熱門研究內容，如相容性，這些實驗不是必修內容，供學生提高應用能力，開闊視野使用。
（1）開放設計實驗（2個）：背景—文字顏色搭配對閱讀理解的影響、多目標註意追蹤
實驗；
（2）固定操作正規化實驗（2個）：前置線索與刺激視覺特徵相容性、視覺與聽覺反應相容性；
（3）心理現象演示實驗：無
高階心理學：
高階心理學部分的實驗是屬於拓展應用能力的實驗，整體難度比較大，大部分是在驗證前沿科研成果，學生可以通過本部分實驗開闊視野，培養整體實驗思維，為以後從事科研工作奠定基礎。
（1）開放設計實驗（5個）：詞的具體性對FOK的影響、面孔識別、言語中的情緒線索、
語音記憶錯覺、注意瞬脫；
（2）固定操作正規化實驗（7個）：漢語詞彙加工過程中的抑制機制、漢字內隱記憶、前瞻性記憶、嗓音材料的記憶差異、圖形知覺、選擇性注意、有意遺忘；
（3）演示實驗：無