本課的教學重點是理解公平合作對於社會生活的重要性。突破該重點知識,可自行設計典型材料或利用教材案例,引導學生分析與感悟,水到渠成地得出結論,並及時進行價值觀引導,昇華情感。
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【攻堅克難 學海導航】
本課的教學重點是理解公平合作對於社會生活的重要性。突破該重點知識,可自行設計典型材料或利用教材案例,引導學生分析與感悟,水到渠成地得出結論,並及時進行價值觀引導,昇華情感。
本課的教學難點是如何理解公平的相對性和如何理智地面對社會不公平現象。公平總是相對的,無論我們如何努力,都不可能達到絕對的公平。突破這一難點知識,可結合不同歷史時期人們的各種公平觀,讓學生感悟任何社會都存在不公平的現象,公平總是相對的。生活中不公平現象時有發生,遇到不公平的事,我們應增強權利意識,尋找解決途徑,用合法手段,想方設法謀求最大限度的公平;調整自己的思維方式,理性反思自己的價值觀念;崇尚公平,主持公道,積極與破壞公平的行為作鬥爭。突破這一難點,可利用教材設計的情景材料,引導學生去感悟,總結應對不公平現象的方法。
【命題預測 把握方向】
分析這一課要搞清楚如下命題角度:公平的含義、維護公平的重要意義、怎樣面對社會生活中的不公平現象、公平對合作的意義、我們應當樹立互惠合作的意識等。
預計2013年中考思想品德試題對本課的考查,將會依託中央政府改善民生的一系列措施、各地政府促進社會公平的重大舉措、社會生活中一些典型的不公平現象、侵犯消費者公平交易權的典型案例、發生在中學生身邊的一些常見案例以及相關的漫畫來考查。
【回眸中考 總結提升】
1.(2008·青島市)《中共中央關於構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》提出,要堅持按勞分配為主體、多種分配形式並存的分配製度,加強收入分配的巨集觀調節,在經濟發展的基礎上,更加註重社會公平。這有利於( )
①社會合作取得成功 ②社會的和諧發展 ③社會的長治久安 ④公民平均享受權利
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
解析:本題考查的是“公平對社會發展的重要作用”。根據所學知識可知:有了公平,社會才能為人的發展提供平等的權利和機會,每個社會成員的生存和發展才有保障。有了公平,我們才有可能通過誠實勞動,得到自己應得的東西,滿足自己的合理期望,從而充分調動自身的積極性。這樣,整個社會才能人人各司其職,各盡所能,各得其所,共同推動社會持續發展。據此可知本題①②③項是正確的,④的說法錯誤。故答案選A。
參考答案:A。
2(2008·浙江湖州)公平正義是構建社會主義和諧社會的重要追求之一。下列各項能體現社會公平的是()
①國家在教育經費投入上向農村學校、邊遠學校傾斜
②小江的自行車被盜,他就把別人的自行車佔為己有
③政府全面啟動國家助學體系,幫助貧困學生完成學業
④為體現多勞多得原則,無論收入多少,繳稅稅額都應相等
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析:本題旨在考查學生對社會公平的理解。社會的發展需要公平,一般來說,社會公平主要表現為社會為每個人的全面發展提供平等的權利和機會,使每個人都能按照自己的勞動和貢獻得到應得的利益。據此,備選肢①、③符合要求。
參考答案:B
3.(2008年·湖北恩施) 十七大報告強調,要促進社會公平正義,努力使全體人民學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居,推動建設和諧社會。右圖漫畫寓意表明:
A.公平是合作的前提與基礎
B.不公平行為損壞人的權利和人格尊嚴
C.公平是一視同仁
D.對受到不公平待遇的人要勇於伸出援助之手
解析:本題旨在考查學生對公平的理解,解答本題的關鍵是讀懂漫畫的寓意。A、B與漫畫的寓意不符,故應當排除。公平是付出與得到的均衡,而不是一視同仁,C是錯誤的。根據漫畫的寓意,D為正確選項。
參考答案:D
4.(2008年·安徽蕪湖)思想品德課上,老師告訴同學們,從2008年前春季開始,部分學科免費教科書實行迴圈使用,並組織同學就此事展開討論,小潔同學說:別人能使用新書,要我使用舊書,這不公平!
你如何說服小潔改變“不公平”這一想法?
解析:本題考查學生對“公平以及如何正確對待不公平現象”的理解、認識與靈活運用。解答此題,要緊緊圍繞小潔同學說的“別人能使用新書,要我使用舊書,這不公平!”這句話展開分析,首先要告訴她正確把握公平的含義,然後讓她學會正確對待社會生活中不公平現象,學會調整自己的思維方式,理性反思自己的價值觀念,理智面對生活中的不公平現象。
參考答案:(1)公平總是相對的,沒有絕對公平。(2)公平與否的判斷,受到個人價值觀念、思維方式的制約,如果我們從環境保護、促進可持續發展角度看問題,就不該產生“不公平”想法。
【學以致用 達標測評】
一、單項選擇題
1.“中國十大傑出檢察官”河南靈寶市檢察院的白潔通過細緻審查,把一個本來不應該批准逮捕的15歲少年從大牆內拉了出來。而同為“中國十大傑出檢察官”的山西晉中市檢察院的劉玉萍,則通過艱辛努力,把企圖編造虛假出生日期逃脫刑罰的年滿16週歲的人,最終送進監獄。這說明()
A.公平是在比較中產生的
B.公平總是相對的
C.公平是分擔自己應該做的
D.努力維護社會公平是時代對我們的期盼和要求
2.高考對於廣大考生來說是莊嚴而神聖的,然而在湖南省邵東縣卻出現了冒名頂替上大學的事件。2004年邵東縣考生羅彩霞被貴州師範大學錄取,但她本人並不知情,一個假的羅彩霞冒名頂替成為貴州師範大學的一名新生。在我國,從高考錄取到大學報到有著非常嚴格的程式,但冒名頂替者不僅遷移了戶口,還順利完成了學籍檔案等一系列造假,並通過貴州師範大學的入學資格稽核,完成四年學業,而這個冒名頂替者,就是羅彩霞的高中同學王佳俊,因為其父親王崢嶸擔任原邵東縣公安局政委使得“冒名頂替上學”事件一開始就吸引了公眾眼球。人們對此議論紛紛:
甲:這對被頂替者太不公平了
乙:這侵犯了她人的人格尊嚴權
丙:這侵犯她人的姓名權
丁:公平總是相對的,不要輕信社會是公平的
對於以上評論,你贊同()個觀點
A.1 B.2 C.3 D.4
3.公平正義是構建社會主義和諧社會的要求,以下對於公平的理解正確的是()
①公平是在比較中產生的
②正義是人類良知的“聲音”
③公平就是參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任,得到他應得的利益
④公平就是均等地獲得一切
A.①③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
4.據2009年5月5日《新華每日電訊》:近期,廣西接連揭出三起亂髮、冒領農村低保金事件,暴露出農村低保制度在執行中變味走樣甚至存在嚴重腐敗,貧病交加的村民無法享受低保,家境富裕的村幹部卻全家“吃”低保。此類現象()
①破壞社會公平
②危害社會穩定,影響社會發展
③損害政府形象
④不利於構建社會主義和諧社會
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
5.海爾,中國家電業的驕子,其產品佔國內家電市場份額的30%以上,並出口美國、加拿大等國家。海爾成功的祕密之一,是給每一個員工創造一個發揮才能的機會和公平競爭的環境,使員工的收入與工作業績掛鉤,從而調動了員工的積極性,員工平均每天開發一個新產品,申報兩項專利,並保持80%的平均增長速度。 這說明公平()
①有利於社會的穩定與發展
②有利於調動人們的積極性
③為每個社會成員的發展提供保障
④有利於企業高效和諧運轉
A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④
6.在上海世乒賽中,有一場淘汰賽。中國選手劉國正對德國選手波爾,勝者進入下一輪,負者只有打道回府。兩強相遇,打得難分難解。在第七局也是決勝局裡,劉國正以12比13落後,再輸一分就將被淘汰。就是這關鍵的一分,劉國正的一個回球偏偏出界了!極度沸騰的場觀頓時寂靜無聲,觀眾們似乎不敢相信眼前的一切,劉國正自己好像也懵了,楞楞地站在那裡;波爾的教練已經起立狂歡,準備衝進場內擁抱自己的弟子。而就在這一瞬間,波爾卻優雅地伸手示意,指向臺邊──這是個擦邊球,應該是劉國正得分。就這樣,劉國正被對手從懸崖邊“救”了回來,而且,最終反敗為勝。波爾卻優雅地伸手示意,使得這場球賽成為一場經典賽事。波爾身上最為可貴的品質是()
A.公正無私 B.理解寬容 C.團結有愛 D.無私奉獻
7.下列各項舉措不能體現社會公平的是()
A.西藏自治區免除民辦學校就讀的學生城市義務教育階段學生學雜費
B.某銀行在招聘職員時規定了身高條件
C.國家提高城鄉居民基本公共衛生服務的人均經費標準
D.四川2012年起將限制高考移民
8.對右圖中召回缺陷產品的認識正確的是( )
①有利於維護消費者的公平交易權
②有利於維護社會的穩定與發展
③不利於提高企業效率
④是公平與正義的體現
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
9.小華整天牢騷滿腹,老是覺得上天對她不公平。在她剛上一年級的時候,她的父母離異了,她與疼愛他的父親生活在一起,小華天天抱怨:“為什麼讓我出生在這樣的家庭中?”假如你是小華,你會()
A.應增強權利意識,尋找解決途徑,用合法手段,想方設法謀求最大限度的公平
B.調整自己的思維方式,理性反思自己的價值觀念
C.崇尚公平,主持公道,積極與破壞公平的行為作鬥爭
D.自覺樹立互惠合作的意識
10.對右邊漫畫的認識正確的是()
①這是社會生活中的不公平現象
②作為青少年我們應同圖片中破壞公平的行為作鬥爭
③作為青少年我們應調整自己的思維方式,調整心態,對此見怪不怪
④凌駕於法律之上的特權是違法的
A.①②③ B.①②④ C.①④ D.①②
二、非選擇題
11.2009年3月5日,溫家寶總理在十一屆全國人大二次會議作《政府工作報告》時,提及的一項項詳盡的惠民政策和措施,凸現出一個個引人注目的“民生亮點”。一是擴大消費尤其是居民消費。二是千方百計促進就業。三是加快完善社會保障體系。四是堅持優先發展教育事業。五是推進醫藥衛生事業改革發展。
你認為這些政策措施的實施有何重要意義?
12.仔細觀察圖片,結合本課知識回答下列問題:
(1)對比左右四幅圖片,你發現了什麼問題?
(2)請列舉社會生活中的類似現象(至少列舉兩例)
(3)假如你是左圖中的一名學生,你會怎麼做?
參考答案:
1.D2.C3.A4.D5.A6.A7.B8.D9.B10.B
11.有利於實現社會公平,有利於保持社會的穩定與發展,有利於為每一個社會成員的發展提供保障,調動每一個社會成員的積極性,有利於貫徹落實科學發展觀,構建社會主義和諧社會.
12.(1)反映了在社會中的不公平現象。(2)城鄉收入差距大、特權現象依然存在、東部沿海與西部內陸仍有較大的差距等。(3)理智面對社會生活中的不公平,認識到公平總是相對的,調整自己的思維方式,理性反思自己的價值觀念;認識到黨和國家正在採取措施促進教育公平,作為一名學生,我們應當認真學習,樹立互惠合作意識,掌握為現代化建設服務的本領。
原作者： 卓越教育老師