初中生如何自學?

General 更新 2023年10月15日

初中生如何學習

帶著疑問學習

一、帶著疑問學習：在預習中用彩色筆把不懂的地方作記號或寫在預習本上。

二、集中注意力，提高聽課效率

1、預習：帶著問題，家長回家時檢查孩子的這幾個問題弄懂沒

2、眼睛：看老師的眼睛，作為反應，看說話者的眼睛，這也是個基本的禮貌.

3、筆記：簡記速記，保證“聽”，聽課重在聽

4、思維：跟上老師，捨得放棄，聽不懂的暫時放下

5、間隙：老師板書例題的時候，用來回憶複習，搶先一拍回答例題

6、互動：積極答問

7、下課：嘗試回憶、補充筆記，重難點標記，做作業前先回憶，再翻書看沒記住的內容。

三、分散複習時間，輕鬆快樂學習

1、生活就是學習，隨時隨地學習

2、隨身帶鉛筆和便籤本

3、隨時可複習及學習：課堂間隙、下課時，吃飯前，排隊時，走路時，坐車時，散步時等時可複習；讀書時，聽廣播時，看電視時，上網時，與人交談時，可從別人處學習到知識；睡覺時把所學的內容過一下，象放電影一樣。

4、複習間隔：前緊後鬆（複習間隔時間剛學某個知識點時，前幾日安排得緊，後面再複習學過的該知識點時時間可間隔長一些。遺忘規律：第一次重複的時間不超過24小時，第二次2天，第三次4天，第四次8天，一個知識點重複7――8次，將終身不忘）

5、整理複習筆記及錯題。

四、只做該做的，從題海中衝出來

1、為什麼要做作業？作業＝日常考試

2、2 F# H&學習是否僅僅是等於作業？

3、該做什麼作業？a：選科目，b：選知識點，c：選題型，d：選類型，e：定數量，f：控制難度

弱科目，弱題型，知識點薄弱的地方多花功夫。保強增弱。

4\該怎麼做作業：把作業當考試：

（1）限時

（2）不翻書和筆記，最後做不出來再翻書，並將翻書的題作上記號或抄在錯題本上。

（3）先易後難

五、人生處處是考試，沉著走好每一步

1、考試就是作業，把作業當考試，把考試當作業

2、只求少丟分，不說得高分，不該丟的不丟。

3、冷靜觀察，沉著應對，先易後難

4、挫折就是財富，正確對待考試：精力花在錯在什麼地方，原因何在，得到經驗。當把時間花在教訓孩子時，孩子就會把時間花在保護自己身上，如果一個孩子連保護自己不會，這個孩子就沒救了。

六、把挫折當存摺，檢討是成功之母

1、給錯題本取一個漂亮的名字

2、錯題本內容：抄原題! 彩色筆寫錯因及解決的措施（該部分最重要）正確的答案

3、錯題本使用：

A、日常、週末、考前

B、方法：先遮住再逐步放開、

C、改變條件再做，舉一反三

4、對無需再看，已多次不再錯的地方作上記號

七，遵循科學方法，凡事立即行動

（一）如何制訂計劃

1、協商制定，孩子動手，視同協議

2、書面化，寫下來

3、長中短期計劃，用倒推法，看目標倒推計劃到每月、每週、每日

4、時間要具體到分鐘，長短適度，留下回憶總結的時間

5、內容：具體化，量化，包括娛樂活動時間!

具體至某科目某個內容某面某題(或多少個單詞)

6、跳一跳，夠得著（孩子是哄出來的）

7、文理交叉

8、保強攻弱

9、留有機動時間：完成未完成的內容;

10、須檢查和調整：時間是否充足，內容是否合理等

11、須激勵和總結：做得好的認可，沒做到的信任，相信孩子以後能做得更好。...

初中生如何提高自學能力

目前，中學生的學習中，第一層居多，第二層為少數，第三層次更少。我們應當明確，學習的一個重要目標就是要學會學習，這也是現代社會發展的要求。21世紀中的文盲將是那些不會學習的人。所以，同學們在學習中應追求更高的學習境界，使學習成為一件愉快的事，在輕輕鬆鬆中學好各門功課。學習能力是多方面的，它包括注意力、觀察力、思考力、應用力、自覺力、記憶力、想象力、創造力等，本文所涉及的是一些最基本的方面。可想而知，一個連課都聽不懂的人要想提高學習能力和學習成績則無從談起。所以，要提高學習能力，必須以聽課為重，提高聽課水平，在預習和上課階段，讓你的學習潛力得到最大限度的發揮，然後利用複習，將學習的要點加以深入思考和整理，以提高應用能力，從而由征服一門學科到征服所有不擅長的學科，全面提高學習成績。提高聽課水平 1、積極主動地聽課你是不是有這樣的看法，所謂的上課就是被動的聽老師講課，如果真是如此，那你也不必事先預習功課了，只要把老師的講過的內容像鸚鵡學舌那樣重複幾遍，不就能圓滿完成任務了嗎？實際上，中小學的課程（尤其是中學）並不好對付，在毫無準備（預習）的情況下聽老師講課，頂多只能懂些雞毛蒜皮的東西，想要做到徹底理解，幾乎不可能。真正所謂的上課，就是把自己事先做過或思考過，但又不怎麼理解的問題，放在課堂教學的有限時間裡去求得解答的線索，然後再去思考更深一層的問題，這樣你必須做好預習和複習。 2、預習，通常分為三個階段（預習三部曲） (1)、預習第一階段先把教科書通讀一遍，在不甚瞭解的地方作個記號，上課時就針對這些疑點提出問題，直到了解為止。 (2)、預習第二階段研究課本後的問題或習題，將它們解答出來，上課時將答案與老師講解的正確答案對照。 (3)、預習第三階段利用參考材料，將沒有學過的內容（後幾課）做一番預習，能做到這一部，不僅預習的興趣會迅速增加，而且預習的功夫也會漸漸達到爐火純青的境界。當然在預習階段遇到不太明白的地方，你得立刻回過頭來複習以前的部分，所以預習本身就包含了大量的複習因素，兼有雙重功能。正如有人曾說過的七分預習，三分複習。 3、複習的過程也分為三個階段 (1)、複習第一階段把課堂上學過的內容重溫柔一遍、實際上，這是最愚笨的方法，很多人都是這樣：點到為止，不求甚解，但總比一點都不復習好得多。 (2)、複習第二階段把課堂上學過的重點摘出來，整理在筆記本上，這並不需要太多時間。 (3)、複習第三階段做練習（這是加強應用能力的問題），總而言之，要提高學習能力，必須以聽課為重，在預習和上課階段，讓你的學習潛力得到最大限度的發揮，然後利用複習，將學習的要點加以深入思考和整理，以提高應用能力。如何提高學習效率呢？首先要集中精神學習。一個人注意力不集中，那麼學習效率會相當差，我們在精神散漫無法讀書的時候，往往會歸咎於環境不適合，我們常可聽到這樣的抱怨：沒有一間象樣的書房，想學習是心有餘而力不足。或者說：附近噪音太大，所以看書的效率就很差。等等，並且強調：如果住在一個環境幽靜，沒有人車的地方，學習效率不知會提高多少倍！乍聽起來，這種想法似乎很有些道理，但隔絕了外界的刺激，我們就能精神集中嗎？ (1)、排除干擾因素在日常生活中，你也許有過這種體驗，當你在看書的時候，有人在附近講話，雖然只是悄悄話，卻會使你看不下去書，然而在火車上，雖然車子在隆隆的向前開，你卻很容易就能集中精力看書，可見周圍的音量的高低，強弱與對精神集中的妨礙度並不成正比，反而是其他的因素影響較大，此外，感冒了身體不舒服，或其它煩惱事，都會影響精神集中，因此我們必......

初中生怎樣才能做到努力學習的過程記錄?

高效的學習一定要積極主動，不是有人逼你學你才學的，要從內心認識到學習的重要性。學習中，既要學會跟著老師走，又要學會根據自己的實際情況制定適合自己的計劃。

1、課前做好預習工作（不是簡單的看一遍，要能提出問題），課上動腦動手，集中注意力（筆記有時也是很重要的）。一般來講，老師教授的知識都是根據教學大綱、考試大綱來進行的，所以上課的專心很重要。但是老師講授的知識是面對所有學生的，每個人的具體掌握情況不同，所以自己要學會調整，根據自己的情況制定適合自己的計劃。計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一週寫一篇作文，閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，基礎知識差每天就抽出點時間記憶背誦一下等等。

2、學習計劃的順利完成需要高效的學習方法，只有高效的學習才能事倍功半。速讀記憶是一種高效的學習、複習方法，其訓練原理就在於激活“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶》，用軟件練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、複習效率，取得好成績。目前，我們學校很多班級開展的幫助學生提高學習效率的“假期速讀速記訓練班”，用的就是《精英特全腦快速閱讀記憶軟件》，可以參考。

3、做題練習是少不了的，但不要一味的題海戰術，把自己搞得一塌糊塗。做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰術。試題你是永遠也做不完的，但題型是有限的，要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。學習中還要學會階段性的總結，瞭解自己最近的學習情況，進行調節和完善。

初中生怎麼自學效果最好？

自學的話，還是在學校學習的麼？如果還在的話，可以趁現在暑假先借下書開始粗略看看，瞭解一下初中知識的難易程度，至於預科班自我認為是不需要的，畢竟輔導班學過一遍到上課了就不會怎麼認真聽了，覺得還是在校老師講的可比較好，然後根據自己的學習自覺程度看需不需要一些輔導資料和題的訓練，到開學的時候，上課老師講必須要認真聽，下課整理一下課上學過的知識，然後當天做下相應聯繫，語文和政史地是需要背的，英語是積累的過程，數學物理化學生物需要做題，千萬別抱著抄答案就懂得心裡，記得數學這個一定要自己寫，別沒看題就抄答案，對自己沒有好處，總之初中很簡單，只要認真學。不過要勞逸結合，千萬別蒙著頭一個勁學，反而會沒有效果，自己把握好就成

中學生應該如何學習

一、提高聽課的效率是關鍵。學習期間，聽課的效率如何，決定著學習的效果，提高聽課效率應注意以下幾個方面： 1、課前預習能提高聽課的針對性。預習中發現的問題，就是聽課的重點;對預習中遇到的沒有掌握好的有關的舊知識，可進行補缺，以減少聽課過程中的困難，有助於提高思維能力;預習還可以培養自己的自學能力。 2、聽課要全神貫注。全神貫注就是全身心地投入課堂學習，耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到：就是專心聽講，聽老師如何講課，如何分析，如何歸納總結。眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示實驗的動作。心到：就是用心思考，與老師的教學思路保持一致。口到：就是主動回答問題或參加討論。手到：就是在聽、看、想、說的基礎上記下講課的要點以及自己的感受。 3、作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點等作出簡單扼要的記錄，以便複習。瞭解自己的學習方式會使你更容易找到適合自己的學習方法。但我們不能盲目的跟隨他人的學習方式，一定要找到屬於自己的學習方式。同時成為學習的管理者。 1. 明確學習目標：每個人都有自己的學習目標，而學習計劃則是實現學習目標的藍圖。古人云 “凡事預則立，不預則廢。” 2.成為學習的管理者：第一：學會自主學習作為中學生，應學會逐步擺脫對父母和老師的依賴，成為一個管理學習者，就要在學習上能自律，自覺的學習。比如記好筆記，就是自主學習開始。(補充知識：筆記要注意格式、內容，注意以下方面：記錄、簡化、背誦、思考、複習環節。) 第二：提高學習效率討論造成學習效率低的原因?(如做事拖拉，無計劃，學習習慣不好等)學習的過程包括很多環節，學習的效率就蘊涵在各個學習環節中，只有把握好每個環節的質量，如課前認真預習，上課專心聽講，課後及時複習，才能從整體上提高學習效率。第三：科學安排時間隨著中學學習科目的增多，難度增加，科學的安排時間十分重要。首先要對自己的學習有一個總體上的規劃，制定一個適合自己的學習計劃。制定學習計劃時注意要遵循以下原則：彈性原則、自然原則、增強原則。 3. 具有克服困難的勇氣和堅持到底的精神。我們剛才一直在談論關於在校學習的問題。其實學習對我們來說不僅包括通過在校的途徑獲取知識，還應包括從其他途徑掌握知識。我們也要學會一些常用的獲得知識的辦法。

作為一名中學生，我應該怎樣學習？

提高學習的主動性

如果對一件事情的興趣，那麼，我們肯定會自覺地去做這件事情，而不是被外界的力量強迫地完成學習任務，而不需要父母或老師的督促、提醒。比如，在放寒假的時候，對學生有興趣地同學每天都能自覺堅持做作業、溫習功課，而不是瘋玩一個假期，然後等到快要開學時再在父母的催促下“臨時抱佛腳”。再比如，在學習新的內容之前，即使老師學有提出要求，也會自覺提前預習將要學習的內容。

2、抵抗各種與學習無關的“誘惑”

十幾歲孩子對世界充滿了好奇，各種事情都想要去了解，各種事情都想去嘗試。但學生的身份、學習的任務又要求他們能夠正確處理學習與休息的關係，合理安排學習和遊戲的時間。而他們的心理髮展水平還有限，對自己行為的控制能力還比較低，在這種情況下，如果對學習不感興趣，心中的天平很容易就會向遊戲、足球一端傾斜，放學後就玩遊戲、踢足球，將學習拋到九霄雲外，甚至在上課時也心不在焉。但是，如果對學習感興趣，情況就會相反，就能抵制各種誘惑，將自己的主要精力放在學習這件事情上。

（二）影響學習興趣的因素

影響學習興趣的因素是多方面的。

1、與學生的年齡特點有關

客觀來說，初中生所處的年齡階段決定了他們會對很多與學習無關的事情發生興趣。在這個階段，他們好奇心非常旺盛，但是這種好奇心不一定全是指向學習的，而很可能是指向其他的對象，比如流行歌曲、體育運動、電腦遊戲、網絡等等。那麼，對這些活動的過多關注就會降低對學習的興趣。有很多這樣的實際例子：某某同學本來是尖子學生，可是由於迷戀網絡、遊戲等，經常出入網吧，最終導致學習成績一落千丈。因此，大家應該正確把握學習與遊戲之間的關係。

2、與教師的教學方式、性格特點有關

不可否認，學習的學習興趣也會受到教師的影響，比如教師的教學方式、教師的性格特點等。在我們討論學習班興趣這個問題的時候，必須認識到一個現狀是：對所有科目的學習都不感興趣的情況比較少，但“偏科”的現象相對而言更為普遍。為什麼有的同學可能對一個老師教的課程感興趣，但對另一個老師教的課程不感興趣？原因之一就在於教師的教學方式、教師的人格魅力。在教學方面，有經驗的教師善於製造懸念，能夠很好地激發學生的好奇心，使他們自然而然有一種學習的心向和渴望。相反，有的老師講課直來直去、單調枯燥，客觀上使學習失去了學習興趣。在與學生交往方面，有的老師熱情、開朗、平易近人、和藹可親，使學生願意與他溝通，但有的老師可能會讓學生覺得“架子大”，這些客觀上都對學生的學習興趣產生影響。

3、與周圍的學習風氣有關

班風、校風會影響學生學習的積極性。如果校風端正好學、班風積極上進，身處其中的學生自然會受益匪淺，這也是名校出優秀人才的原因之一。

學習興趣也與同伴有關係，學習興趣高的學生具有一種榜樣的力量，會對其他同學產生積極的影響。對於中學生來說，尤其如此，因為中學生主要的社交對象已經從父母等家庭成員轉變為同齡人，他們比以往任可時候都更能接受同齡人的影響，父母苦口婆心的教導往往不及同伴一句話的力量大。

（三）如何培養學習興趣

1、掌握恰當的學習方法

如果你掌握了好的學習方法，它會使你在學習中更輕鬆。心理學家班都拉認為：對會做的事情，我們比較有興趣去做；而對於不會做的事情，我們可能不願意去做。所以，如果你越學越好、越學越會學，還用擔心自己對學習沒有興趣嗎？

2、懂得鼓勵自己

當你在學習中有了進步時——哪怕只是很小的進步，也要好好地表揚自己、鼓勵自己。在學習中，不要總是和同學比較，而是要跟自己比較。無論別人做得怎樣，只要你自己比以前有進步，那就夠了。別人做得怎樣......

怎樣才能學習好初中生

我初中階段的學習方法的總結

不僅努力學習了課內的文化知識，還留心總結了一些學習方法。漸漸地形成一套學習方法，但如果你真正瞭解了我的學習方法的內涵與真諦的話，你會發現這一方法不僅僅是用於我，還適用於很多同樣的同學。由於我接觸的中上等的同學比較多，此方法更適用於學習上不錯，但總也不能十分拔尖的同學。

其實學習方法多種多樣，不同的人也要採取不同的學習方法。我寫這篇文章也只是想把我的制定學習方法的方法告訴大家。這樣才能真正使那些讀過此文的人受益。學習別人的方法切忌照搬。一定要有自己的主見，通過實踐總結出適合自己的學習方法，這樣才能有收穫。

還要在這裡強調一點：學習不是苦差事，做好學習中的每一件事，你就會發現“學習，是一塊饃，你能嚼出它的香味來。”（此句引自肖復興肖鐵的《我教兒子學作文》1996年4月第一版211頁）

這一切都是我個人的一些想法、經驗。我的思想也許比較獨特。合理的可以自己試試，偏激的乾脆掠過不讀。我會從以下幾個方面進行闡述。

1、學習未動，興趣先行

2、務學與求道

3、自信是成功的第一祕訣

4、態度決定一切

5、不強調進步

6、練就過硬的本領是學習的根本目的

7、會玩、會偷懶、然後會學

8、考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己

9、學習別人

一、學習未動，興趣先行

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這句話是非常有道理的，它深刻地闡釋了學習興趣對於學習的作用。

之所以把興趣放在首位，也是因為興趣是十分重要的。興趣能夠調度人的更多的精力在某一方面。如果你把興趣調整到學習上，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大一些。

經常向一個學習很好的人學習，3年來，最大的發現也莫過於：她對任何一個科目都充滿了興趣。這種興趣，使它比別人多了一份求知慾。這種求知慾，使他不會放過每一個從她身邊劃過的知識。這也使她有了別人都難以做到的對於學習的一種艮勁，所以她能過做出許多別人做不出的難題，也使她可以把自己的基本功培養得十分強大。這足以體現興趣的力量之大了。

培養興趣也並非一件難事。在這裡我只介紹兩種方法。

可以利用人的條件反射，如果一個人總是疲勞時候讀書學習，他一學習就想睡覺，長此以往，學習和睡覺建立了條件反射，學習的時候就總是無精打采的。這就是有些人上課總愛睡覺的緣故了。你可以在學習前做一些使自己身心愉悅的事情，學習的時候保持這種愉悅的心情。以後，愉快與學習就形成了條件反射，一學習就高興，一高興就學習。這樣就做到了培養學習的興趣。不過學習，其他方面也可以這樣做。

興趣需要別人的讚揚和鼓勵。當你需要針對某一方面的興趣時，你先硬著頭皮做這種並不願意做的事情，並投以很大的熱情，爭取做得好一點。得到別人的誇獎和鼓勵，自然就更願意做了，這樣也可以培養興趣。我初三的下半學期，有一個階段政治很差，又沒有什麼興趣。但我覺得必須提高政治的成績了。於是我每天回家先寫最難辦的政治作業，經常主動地找政治老師探討問題。就這兩條措施，十天之內使我的成績大有長進。

可以說：興趣是學習中最活躍的因素，是影響學習成績的主導因素，決定著學習中的一切其他方面。必須重視興趣。

二、務學與求道

還是要引用孔子的一段話：“學而不思則罔；思而不學則殆。”這句話可不是隨便說說，是有著深刻內涵的。它揭示了務學與求道的基本關係。

務學就是學知識學本領，掌握技能；而求道是通過學習進一步思考得來的有關事物一般規律的普遍真理（在這裡可以認為是那些有實踐意義的理論）。務學與求道又可以理解為理論和實踐之間的......

初中生如何正確引導

二、三種學習方法

學習成績的好壞，往往取決於是否有良好的學習習慣，特別是思考習慣。

1、應該站在“系統”的高度把握知識

很多同學在學習中習慣於跟著老師一節一節的走，一章一章的學，不太注意章節與學科整體系統之間的關係，只見樹木，不見森林。隨著時間推移，所學知識不斷增加，就會感到內容繁雜、頭緒不清，記憶負擔加重。事實上，任何一門學科都有自身的知識結構系統，學習一門學科前首先應瞭解這一系統，從整體上把握知識，學習每一部分內容都要弄清其在整體系統中的位臵，這樣做往往使所學知識更容易把握。

2、追根溯源，尋求事物之間的內在聯繫

學習最忌死記硬背，特別是理科學習，更重要的是弄清楚道理，所以不論學習什麼內容，都要問為什麼，這樣學到的知識似有源上水，有木之本。即使你所提的問題超出了中學知識範圍，甚至老師也回答不出來，但這並不要緊，要緊的是對什麼事都要有求知慾，好奇心，這往往是培養我們學習興趣的重要途徑，更重要的是養成這種思考習慣，有利於思維品質的訓練。

3、發散思維，養成聯想的思維習慣

在學習中我們應經常注意新舊知識之間、學科之間、所學內容與生活實際等方面的聯繫，不要孤立的對待知識，養成多角度地去思考問題的習慣，有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創性，長期下去，必然會促進智力素質的發展。知識的學習主要通過思維活動來實現的，學習的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過知識的學習提高智力素質，智力素質提高了，知識的學習會變得容易。所以上面講的學習的三個學習習慣實質上是三種思維習慣。學習的重點就是學會如何思考。

三、三種學習境界

1、第一層為苦學提起學習就講"頭懸樑、錐刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"。處於這種層次的同學，覺得學習枯燥無味，對他們來說學習是一種被迫行為，體會不到學習中的樂趣。長期下去，對學習必然產生了一種恐懼感，從而滋生了厭學的情緒，結果，在他們那裡，學習變成了一種苦差事。

2、第二層為好學

所謂"知之者不如好之者，好之者不如樂之者"，達到這種境界的同學，學習興趣對學習起到重大的推動作用。對學習如飢似渴，常常達到廢寢忘食的地步。他們的學習不需要別人的逼迫，自覺的態度常使他們能取得好的成績，而好的成績又使他們對學習產生更濃的興趣，形成學習中的良性循環。

3、第三層為會學

學習本身也是一門學問，有科學的方法，有需要遵循的規律。按照正確的方法學習，學習效率就高，學的輕鬆，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識。真正成為知識的主人。

目前，中學生的學習中，第一層居多，第二層為少數，第三層次更少。我們應當明確，學習的一個重要目標就是要學會學習，這也是現代社會發展的要求。21世紀中的文盲將是那些不會學習的人。所以，同學們在學習中應追求更高的學習境界，使學習成為一件愉快的事，在輕輕鬆鬆中學好各門功課。

初中生如何自主學習？

一、學習內容的自主性 1、以一個成績比自己好的同學作為目標，努力超過他。 2、有一個關於以後的人生設想。 3、每學期開學時，都根據自己的學習情況設立一個學期目標。 4、如果沒有達到自己的目標，會分析原因，再加把勁。 5、學習目標設定之後，會自己思考或讓別人幫助分析是否符合自己的情況。 6、會針對自己的弱項設定學習目標。 7、常常看一些有意義的課外書或自己找(課外題)習題做。 8、自習課上，不必老師要求，自己知道該學什麼。 9、總是能很快選擇好對自己有用的學習資料。 10、自己不感興趣的學科也好好學。 11、課堂上很在意老師提出的重點、難點問題。 12、會花很多時間專攻自己的學習弱項。二、時間管理 13、常常為自己制定學習計劃。 14、為準備考試，會制定一個詳細的計劃。 15、會給假期作業制定一個完成計劃，而不會臨近開學才做。 16、常自己尋找沒有干擾的地方學習。 17、課堂上會把精力集中到老師講的重點內容上面。 18、做作業時，先選重要的和難一點的來完成。 19、作業總是在自己規定的時間內完成。 20、作業少時，會多自學一些課本上的知識。三、學習策略 21、預習時，先從頭到尾大致瀏覽一遍抓住要點。 22、根據課後習題來預習，以求抓住重點。 23、預習時，發現前面知識沒有掌握的，回過頭去補上來。 24、常常歸納學習內容的要點並想辦法記住。 25、閱讀時，常做標註，並多問幾個為什麼。 26、讀完一篇文章，會想一想它主要講了哪幾個問題。 27、常尋找同一道題的幾種解法。 28、採用一些巧妙的記憶方法，幫助自己記住學習內容。 29、閱讀時遇到不懂的問題，常常標記下來以便問老師。 30、常對學過的知識進行分類、比較。 31、常回憶當天學過的東西。 32、有時和同學一起“一問一答”式地複習。 33、原來的學習方法不管用時，馬上改變方法。 34、注意學習別人的解題方法。 35、一門課的成績下降了，考慮自己的學習方法是否合適。 36、留意別人好的學習方法，學來用用。 37、抓住一天學習的重點內容做題或思考。 38、不斷試用學習方法，然後找出最適合自己的。四、學習過程的自主性 39、解題遇到困難時，仍能保持心平氣和。 40、在學習時很少煩躁不安。 41、做作業時，恰好有自己喜歡的電視節目，仍會堅持做作業。 42、學習時有朋友約我外出，會想辦法拒絕。 43、寫作文或解題時，會時刻注意不跑題。 44、解決問題時，要檢驗每一步的合理性。 45、時時調整學習進度，以保證自己在既定時間內完成任務。五、學習結果的評價與強化 46、做完作業後，自己認真檢查一遍。 47、常讓同學提問自己學過的知識。 48、經常反省自己一段時間的學習進步與否。 49、常常對一天的學習內容進行回顧。 50、考試或作業出現錯誤時，仔細分析錯誤原因。 51、每當取得好成績時，總要找一找進步的原因。 52、如果沒有按時完成作業，心裡就過意不去。 53、如果因貪玩而導致成績下降，就心裡責怪自己。 54、考試成績不好的時候，鼓勵自己加倍努力。六、學習環境的控制 55、總給自己樹立一個學習的榜樣。 56、常和別人一起討論問題。 57、遇到問題自己先想一想，想不出來就問老師或同學。 58、自己到書店選擇適合自己的參考書。 59、常到圖書館借閱與學習有關的書。 60、經常查閱書籍或上網查找有關課外學習的資料。

初中生，不想學習，怎麼辦

童鞋，你還有一年吧！

呵呵，看到你這個，我真的很有感觸啊！我當時要是有你這麼懂事就好了，我是到了中考失敗了，才開始反省的人。初中的課程不難，真的。我同學中就有隻老師幫忙突襲了四個月，就考的還不錯的人，你也說了，老師同學都講你很聰明。所以你現在開始奮鬥，完全是有機會的。這段話是想告訴你，你還來得及，並且要有自信

下面想告訴你，折磨糾正心態：

你既然已經開始反省自己了，就要想想，為什麼就一定要荒廢學業呢？學習本來就是件苦差事。沒有非凡的毅力是不可能出好成績的，天才除外啊！

你不為自己想想，也得為父母想吧！我不知道你家的情況啊！

假如很有錢，你自是不需要讀書，以後都很有錢花，但是光有錢又有什麼用呢？這個社會越來越注重素質，就是人的教育。你只有錢沒有文化，那麼，你再富，別人也不會有多瞧得起你。再說，富不過三代，你能保證一直有錢嗎？就用父母的錢花一輩子，你不覺得很丟人嗎？

假如經濟條件一般，那你就更應該好好讀書了，這個社會，拼爹啊！家庭背景很關鍵，不錯。但是要是還沒有過硬的後臺，你本身的實力就至關重要了，你不指望將來有多麼厲害，自己能養活自己，報答父母，就很不錯了啊！你現在還不明白，出了象牙塔，什麼都不一樣。文憑，就是敲門磚。沒有一個過得去的文憑，什麼都免提！世界上是有不通過應試教育就成功的人，比如韓寒，但是你自認為你有那種才能嗎？百分之99的人都是普通人，認命啊！好好努力，等到鯉魚跳龍門，不要只顧著玩，不為未來打算。

不想學習，可以找人監督你啊！父母，同學，如果合適的話，還可以找老師，但我覺得關鍵是在於自己啊！要有自制力，從你的描述看，你的自制力差的夠可以，但是沒關係，現在開始，只要你決定了要好好唸書，就拿出驚人的毅力來，臥薪嚐膽。