如何提高孩子社交能力?

General 更新 2023年10月15日

怎麼提高孩子的交際能力？

不少父母會疑惑平時在家裡活潑可愛的孩子，為何一遇到陌生人就不願說話，有時還躲躲閃閃的，為什麼會出現這種現象呢？在此，讓育兒專家來幫你分析其中原因，併為你支招吧。

常受到指責和呵斥

分析：這類孩子通常有過說錯話或做錯事而受到指責和呵斥的經歷，他在一次又一次被否定之後，

會不知所措，認為自己不如別的小朋友聰明，與其說錯，還不如沉默。

支招：父母對孩子應多加鼓勵，尤其對於他的優點、正確的行為要時不時地給予誇獎。即使他做錯事或說錯話時，也應委婉地告訴他錯在哪裡，應該怎麼做。同時，可以先幫助他邀請一些小朋友來家玩，漸漸地，讓小朋友也能接受他進入他們的集體，從而讓孩子能樹立足夠的信心進入社交圈。

過多得到媽媽保護

分析：如果孩子在媽媽面前活蹦亂跳，而與外人沉默寡言，那麼多半媽媽是他生活中的代言人。沒有媽媽，孩子就好像和世界失去了聯繫，媽媽的行為在無意中縱容了孩子孤僻性格和挫敗了他獨自面對世界的能力。

支招：媽媽首先要調整與孩子的關係。不僅語言上要鼓勵孩子和周圍的叔叔阿姨們打招呼，注意禮貌，而且聽了大人們說了什麼，也可以大膽地表達自己的意見。同時要給孩子創造一些條件，譬如他想吃巧克力，媽媽可以給他錢讓他自己去買，如果他不想去，就吃不到。直到他願意去做，並且從中發現這是很容易做到的事。

對陌生群體表現膽怯

分析：面對熱鬧的環境和陌生的群體，他們多半表現得膽怯、羞澀和小心翼翼，他很願意和大家一起玩，也願意和大家說話，但不知道怎樣融合到集體之中，但一旦有熱烈的邀請，他就會和小朋友們開心地玩起來。

支招：如果寶寶在群體中表現得羞澀，而且總是沒有自信，媽媽應該找機會讓孩子表現其擅長的東西，譬如讓他率領小朋友，做他已經駕輕就熟的遊戲，由此幫助他獲得權威感；或者孩子畫畫很好，就為他在家組織一個展覽，讓他和其他小朋友一起畫畫。很快，其他小朋友就會被他的作品所吸引，他也會因此而獲得自信。

怎樣培養孩子的交際能力

一,兒童的交際能力-知識堂首頁 > 家庭生活 > 子女教育

國內外的兒童教育家十分重視培養孩子的交際能力，因為一個人交際能力的好壞，常可影響其日後的學習、工作和生活的質量。

專家指出衡量孩子交際能力的標準是：

1、不懼怕陌生環境，很快適應新環境。

2、必要時，能剋制自己的感情。

3、有獨立能力，不喜歡依賴別人。

4、與小夥伴相處和諧，能在各項活動和遊戲中合作成功。

5、善於和樂於幫助他人，並能謙讓。

6、能理解成人的意圖，並能按成人的意願去辦事。同時還能提出自己新的觀點和建議。

7、有組織能力，在遊戲和學習中能起到“小領袖”的帶頭作用，併為夥伴們所喜愛。

8、在*開場合中，能聰明、機智、不卑不亢的表示自己的想法和建議。

9、熱情開朗，與人交往中充滿尊重和信任。

關於孩子交際能力的標準有了，那麼家長怎樣培養一個符合標準的孩子呢？其實，孩子的交際能力最基本的就是行為美。經常聽人們說“這孩子不僅長得好，氣質也很好。”行為是氣質的表現，如禮貌、謙讓、有同情心、能克*困難等都代表行為美。

那麼怎樣培養孩子的行為美呢？

首先，成人在言談舉止方面要有良好的榜樣作用，舉手投足都在對孩子起著潛移默化的影響，要讓孩子做到的成人一定要做到。

第二，堅持以表揚和鼓勵為主的原則。可以先給孩子在行為舉止方面規定一些簡單的目標和準則，並在實踐中讓孩子體會到哪些行為會獲得鼓勵，哪些行為將受到歡迎。找出被肯定的行為模式，併發揚和鞏固。

第三，不能用成人的行為標準去要求孩子。對孩子不要求全責備，讓孩子不知所措。在孩子與小夥伴遊戲時，只要沒有原則問題，不要過多幹涉，否則孩子會縮手縮腳，變得過分謹慎而失去天真稚氣。

有位教育家說過：行為美的孩子與其說是家長教的，莫如說是家長帶的。為人父母者本身的良好素質和美好的行為，顯然是培養孩子行為美的一個先決條件。

二,多鼓勵可提高孩子的交際能力

來源：寶寶起點　作者：bb123456　時間：08-05-11

常受到指責和呵斥

分析：這類孩子通常有過說錯話或做錯事而受到指責和呵斥的經歷，他在一次又一次被否定之後，

會不知所措，認為自己不如別的小朋友聰明，與其說錯，還不如沉默。

過多得到媽媽保護

支招：媽媽首先要調整與孩子的關係。不僅語言上要鼓勵孩子和周圍的叔叔阿姨們打招呼，注意禮貌，而且聽了大人們說了什麼，也可以大膽地表達自己的意見。同時要給孩子創造一些條件，譬如他想吃巧克力，媽媽可以給他錢讓他自己去買，如果他不想去，就吃不到。直到他願意去做，並且從中發現這是很容*做到的事。

對陌生群體表現膽怯

分析：面對熱鬧的環境和陌生的群體，他們多半表現得膽怯、羞澀和小心翼翼，他很願意和大家一起玩，也願意和大家說話，但不知道怎樣融合到集體之中，但一旦有熱烈的......

如何有效提高孩子的社交能力

答-孩子的要以學習為主的9年義務教育就是培養孩子認知的能力的。社交是一門專業。

如何幫助幼兒提高“社交能力”

一、培養幼兒交往能力首先要引導幼兒處理好人際關係。

幼兒生活的社會空間主要是幼兒園，在幼兒園裡幼兒接觸最多是老師和同齡夥伴。因此，引導幼兒處理好人際關係，就必須從處理好師幼關係和同伴關係入手。

(一) 建立良好的師幼關係

《綱要》指出：老師的態度和言行舉止應成為幼兒學習的榜樣。可見，老師在幼兒心目中佔有非常獨特的重要地位，老師的一言一行直接影響孩子交往能力的培養和發展。因此，作為老師要熱愛、尊重幼兒，多一些細心、耐心和童心，對待那些性格活潑、開朗交往能力強的幼兒要給予充分的讚揚和肯定，促進他們進一步的發展；對待那些內向，膽小，交往能力弱的幼兒要理解和鼓勵，以親切的語言與和藹的態度激發他們參與活動和交往的慾望，積極瞭解他們心理上的需求，幫助他們克服對交往的畏懼心理，營造一種友好氛圍。老師的一個點頭，一個微笑，一個撫摩，一個擁抱等，都能給幼兒帶來親切、溫暖和快樂的感覺，對幼兒交往能力的培養與發展起到積極的作用。

(二) 建立良好的同伴關係。

幼兒入園後接觸最頻繁的是同齡夥伴，。幼兒間的相互作用，在某種意義上講，更勝與幼兒與成人之間的交往，因此老師必須有目的，有計劃的開展各種豐富多采的活動，創設讓幼兒交往的環境，為幼兒提供充分交往的機會，以利於建立良好的同伴關係。

1、區角活動

首先、在區域活動中教師要為幼兒提供大量的活動材料並能有意識的提供需要與別人協作的環境，從中學會交往、學會合作，如“超市”在幼兒扮演不同的角色中，自由組合，不僅習的社會行為規範，逐漸擺脫自我中心意識，而且能學習不同角色間的交往方式，如“收銀員”與“顧客”間的交往，售貨員與顧客交往等。使幼兒在活動中逐漸培養交往意識，學會與同伴友好交往技能。

其次、教師在幼兒進行區域活動時，要注意觀察瞭解幼兒活動時的情況，恰當的引導成為幼兒活動的參與者和協調指導者，促進幼兒友好交往，提高幼兒的交往能力。如在益智區用積木建造各種房子時，個別幼兒不顧別人的需要，隨便去拿別人的積木，遭到同伴的拒絕，導致出現爭、吵、哭、告狀等現象。這時教師要注意引導幼兒：啟發他想一想，如果別人拿了自己用的東西，自己會怎樣？你用的東西能用什麼代替？如果別人不需要，你要怎樣做才能讓別人給你？從而讓幼兒懂得要採取友好的態度，才能與同伴交往。

2、教育活動

有針對性的開展教育活動，需要教師在各領域的教學中，有意識的結合平時幼兒交往中發現的問題，利用教材進行教育，通過一些交往情景，讓幼兒分別處於不同的位置，扮演不同的角色，在特定的情景中去辨別、理解、體驗感受他人的情感，比如：我在給孩子們上故事《小熊過生日》時，讓孩子們扮演不同的角色，根據情境去表演，是孩子們懂得學會禮貌用語，才能更好的與同伴那交往。

3、日常活動

在幼兒園日常活動的許多環節中，都潛藏著鍛鍊和增強孩子交往能力的機會，教師要有意識注意和引導幼兒人際關係的良好行為，樹立榜樣，隨時利用各種機會對孩子進行“滲透”教育。當出現矛盾時，請同伴與當事人共同討論解決問題，教師不要直接干涉，只是給他們一些建議，引導其觀察，體驗別人的情感，引發自身解決問題的動機與能力，減少對成人的依賴。例如有一次，我班的王夢龍想參加劉瑞浩組的滾球比賽，但不知怎麼參加，就呆呆站在一旁，我告訴他，你去和他們說一聲：我和你們一起玩好嗎？王夢龍聽了點點頭，很快就參與到他們之中，而且王夢龍還說出了更好的玩法。

為提高幼兒的交往能力和擴大幼兒的社交範圍，教師還可帶幼兒到其他班去和別的小朋友交朋友，如共同製作小禮物，共同做遊戲等，這樣可以鍛鍊幼兒......

如何鍛鍊孩子的社交能力

不愛與人交往，負面情緒比較大。經過了一對一感統訓練後，孩子的變化比較大。首先是性格比以前開朗了一些，不再每天粘著我了，在小區玩耍時與小朋友交往的慾望增強了不少，雖然技巧還要加強，情緒方面改進比較大，每天比較穩定，爬跳方面的能力也增強了，遇到問題會主動自己想辦法

如何培養孩子與人交往能力？

要培養孩子與人交往的能力，我們為人父母要在以下幾個方面對孩子進行耐心細緻的引導：1、培養孩子積極主動的交往態度。交往態度直接影響兒童交往能力的發展，要給予孩子一個充滿愛的溫暖家庭，父母孩子經常一塊遊戲，娛樂，在這種家庭中生活的孩子從小就會有一種喜歡與人交往的態度，而孩子在外遇到挫折和苦惱，也會因有這樣的家庭溫暖而很快癒合。另外，很重要的是從小為孩子創設交往機會，多請小朋友到家裡作客，帶孩子探親訪友，擴大接觸面，讓孩子有機會和各色人交往，叢中體驗交往的樂趣。2、提高孩子的語言能力。要交往，就要靠有效的語言溝通。兒童3－6歲及8－9歲是語言發展重要時期，父母要多注意培養孩子良好的語言理解能力和出色的語言表達能力。要讓孩子多聽故事，還要多講故事，多編故事，有意訓練孩子語言表達能力。另外，要多讓孩子接觸大自然大社會，為孩子語言表達提供豐富的內容。3、引導孩子掌握交往技巧和交往規則。在交往中，懂得禮貌，會合作、分享。守規則的孩子往往受同伴歡迎，父母應教育孩子多考慮小夥伴的建議和意見，觀點不一致時，要互相商量，遊戲時要遵守規劃，輸了不要賴，想和別人一塊玩時，要有禮貌地提出要求：我也一起玩好嗎？咱倆交換玩具行嗎？4、教育孩子以誠待人，寬以待人。與人交友必須真心誠意，否則不能長期維持友誼。對朋友缺點採取較為寬容的態度，懂得“金無赤足，人無完人”，關鍵是“取人之長，補己之短”，才能友好相處。 ●教育孩子懂得積極傾聽父母要教育孩子尊重小夥伴，別人講話或提建議時，要集中精神聽，理解別人的意思，不隨便插嘴打斷別人，遇事應由大家一起來商量解決。 ●教育孩子積極發表自己意見對於不善發表意見的孩子，家長可以先分析原因，有的可能是害羞，有的可能是缺乏主見，然後有針對性地訓練孩子，先在家中親人面前多談，然後在幾個好朋友面前發表意見，最後能在大庭廣眾面前大方說出自己想法。 ●讓孩子理解合作力量大的道理家長要讓孩子認識到許多事需要大家一起幹才能成功，才會更有意義。例如，各人霸佔一小堆積木砌不出什麼好看的造型，而大家合作，讓積木充分利用，就能共同砌出各種好看新奇的造型。 ●讓孩子學會悅納別人所謂悅納別人。是指自己從內心深外真正願意接受別人。從實質上講，合作是雙方長處的珠聯壁合，也是雙方短處的相互遏制，只有欣賞對方的長處，合作才會有真正的動力和基礎。

如何培養嬰幼兒社交能力

激勵孩子的交往興趣和慾望

現在的獨身子女從小就在“四二一” 這種環境中成長（即四位老人、二個大人、一個小孩），其實他們很渴望能和同齡的夥伴們一起。家長應鼓勵孩子花費一定的時間和精力去和同齡人聊天、遊戲、出遊，絕不能借口文化學習的重要而忽視孩子在這方面的學習。

不用成人的標準來要求孩子

父母們總是急於讓孩子儘快掌握成人交往的技巧，其實，孩子的發展需要一個過程，在社會交往方面的能力，一方面需要具備相應的心理成熟度，另一方面就是不斷的學習和經驗積累，所以，父母要保持平常心，用寬容的態度來看待孩子在社會交往方面的表現，不要用成人的標準來要求孩子。

鼓勵孩子學會與他人合作

孩子在和同伴交往的時候，父母一定要多教會孩子學會去和別人融洽的相處，要多關心別人，相互幫助。多讓孩子去參加一些需要團隊合作的遊戲，讓孩子的遊戲的過程當中體會到合作的重要性。這樣才能很好的增強孩子的交往能力。

4,培養孩子的交往技巧

和別人交往也要講究一些技巧，首先父母要教會孩子懂禮貌，要多用禮貌用語和別人交往。一個懂禮貌的孩子一定會受到好朋友的喜歡，大人也會很喜歡懂禮貌的孩子的。如果孩子懂禮貌，父母應該多給予孩子一些表揚，讓孩子保持這種好習慣。還有儘量多給孩子培養一些特長，有特長的孩子往往在公眾場合都是非常受人注意的，也容易讓孩子的自信心更強。

為孩子提供更多的交往機會

孩子的交往圈子一般都比較小，父母應該適當的介紹孩子認識一些人，這樣可以增強孩子的社交能力，多帶孩子去別人家做客，如果別人家裡也有小孩的話，就可以藉機會指導孩子和別的孩子以及別人的父母交往。這樣才能更快的提高孩子的交往能力。

鍛鍊孩子交往中的心理素質

孩子在和別人交往的過程中，不可避免會和別人產生一些摩擦，這樣對於孩子的文化修養和心理素質是一種考驗。父母一定要教育孩子不管什麼摩擦都要自己保持一種寬容大度的心態，還可以多鼓勵孩子參加一些社會活動，自己主動去增強一些交往的機會，慢慢提高自己的交往能力。

正確對待孩子的交往衝突

家長要清楚，孩子們在一起不可避免地會產生摩擦、爭吵，切不可把孩子間的一些爭執、衝突等同於成人之間的矛盾，切忌以“不吃虧”教育孩子，甚至強行干涉孩子。當孩子之間產生爭吵時，要引導孩子正確認識交往中的各種矛盾，讓孩子“獨自”去學會如何面對交往上的小問題。教給孩子一些正確的交往方法，如分享、交換、輪流、協商、合作等，讓孩子學著自己解決問題。

尊重孩子的交往個性

尊重孩子的交往興趣，讓孩子明白與同伴交往是自己的權利，處理同伴交往中出現的問題也是自己的責任和義務。這是對孩子獨立人格的肯定，也是培養孩子獨立性的重要一步。

注意:儘管良好的交往能力對孩子的成功和快樂都非常有益，但請您不要過分干涉孩子交往的方式。家長在必要的情況下給予指導，過多的介入會使孩子害羞、拘泥，妨礙他們更好地增進彼此間的瞭解。

怎樣提高性格內向的孩子的社交能力

孩子的交際能力都是從大人那裡學來的。

所以要多帶著孩子到有孩子的家裡走動。

讓他們有朋友。

孩子的社交能力從小怎樣培養

教讀書，課外書，