就業地域是什麼意思?
就業區域是什麼？
就業區域劃分
1、根據城市規模劃分：大、中、小
2、根據國家行政區域劃分：南方經濟發達區、東北工業區、長江三角區、珠江三角區、中部地區、西部地區、京津地區等
3、根據行業區域總體分佈劃分：汽車、商貿、機械、電子、工程、計算機及第雞產業。行業經濟的發展帶動就業崗位群。
參考資料：www.ahgf.com.cn/hqzx/node/3986
區域性就業什麼意思
區域性是指一個特定的地理區域從消極的客觀向積極的主觀轉變,並能夠將這個興起中的區域的跨國利益聯結起來的進程。根據赫特納的觀點，一個區域的"區域性"程度越高,表明該區域經濟相互依存、交流、文化同質性、內聚力、行為能力尤其是解決衝突的能力就越高,而隨著"區域性"的日益增強,區域將成為擁有自己權利的行為主體。而區域性又包括5個層次方面的內容，即"區域空間"( regional space-元區域) 、"區域複合體"(regional complex ) 、"區域社會"(regional society,區域公民社會) 、"區域共同體"(regionalcommunity ,一種行為主體) 和"區域國家"(region- state ,一種政治實體) 等。
就業的含義就是在法定年齡內的有勞動能力和勞動願望的人們所從事的為獲取報酬或經營收入進行的活動。
大學生就業地域取向原因分析
個人認為 大學生就業地域取向問題是一個重要原因問題 因為地域決定著大學生就業、工作、實現夢想的領域大小及將來的種種發展 所以 選擇適合自己的地域就業是十分重要的。望採納！
就業困難是什麼意思
大學生就業難的相對性
專業人才培養與社會需要的不均衡性。從目前就業態勢看，大學畢業生就業的衡量維度一般包括所學專業、學歷、單位用人數量、區域人才需求數量等方面。從專業設置看，高校為了提高辦學水平，在學科門類上越來越趨於綜合化，導致專業設置趨同，以往各具特色的專門學院越來越少，熱門就業專業也越來越少。目前除少數工程技術專業外，其他文理專業人才需求都已經飽和或趨於飽和。同時，高校招生的“高計劃性”與大學畢業生就業的“市場化”也標識著高校人才的產出與社會需求的不均衡性，導致用人單位對人才需求的供大於求和“買方市場”的形成。
高校人才培養與區域需求的不均衡性。高等教育大眾化後，我國高校在校生規模迅速擴大，但言人才培養能力過剩還不合時宜。根據預測，到2020年，我國人才資源總量從現在的1.14億人增加到1.8億人，增長58%②，平均年需求量為660萬。相對於每年全國人才需求總量而言，2011年我國高校畢業生人數為660萬，與年人才需求平均數量吻合。結合前述影響因素考慮，就業難現象將更多地體現在地區差異上，即經濟發達地區和就業主體區域人才飽和，而老少邊窮地區人才需求仍呈“飢渴”狀態。
高校人才素質與用人需求的不均衡性。隨著國家中長期教育改革和發展規劃綱要的頒佈，提高高等教育質量成為高校最核心、最迫切的問題。用人單位對人才需求也從數量型向質量型、素質型轉變。這從一個側面表明，當前高校的人才培養質量已經不適應社會發展的要求，呈現出高校人才培養素質與用人單位需求的不均衡性。
大學畢業生就業觀與社會需求的不適應性。從就業形勢不難看出，大學畢業生的就業觀仍未與時代要求同步。許多大學畢業生並沒有受供求關係變化和就業競爭的“擠壓”而到縣域就業，或者到邊遠地區就業。高等教育大眾化以來，國家在高校設置上，十分注重高校的地區分佈。目前在我國地市級區域城市乃至某些縣域城市都設立了高等學校，其目的在於緩解地市級以下區域對各類技術人才的需求。但從現實看，這些高校的作用還沒有明顯顯現。
定向。。。地區就業是什麼意思
就是指定你要到某某地區就業，就是定向。
大學就業真的跟地域掛鉤嗎
大多數的二線以上城市大學畢業的大學生，選在在學校所在地就業，也就是在學校當地選擇自己的第一份職業。
當然，有一些家庭有特殊就業渠道和資源的，還有喜歡回自己城市發展的學生也不少
也就是說大學就業與地域掛鉤，這個觀點有一部分是成立的
希望可以幫到你
什麼是區域中心和目標就業區
美國政府自1993年起，在EB-5移民法規中特別設立的一種“區域中心移民方案”，即投資人若投資於通過美國政府核準的“指定區域中心”，則移民申請條件中對須直接創造十個就業機會的規定，可放寬為直接和間接創造十個就業機會。區域中心分為100萬投資和50萬投資兩種。
TEA也稱目標就業區，英文是TargetedEmploymentArea,是區域中心裡最低投資50萬美元的地方，直接和間接創造十個就業機會即可。TEA需要符合兩個條件：①人口低於兩萬的偏遠地區；②失業率高於全國平均水平的1.5倍。
對大學生來說地域優勢真的很重要嗎？
對大學生來說地域優勢確實很重要：
大學生就業工作是國家的一項民生工程，國家關於大學生就業各項優惠政策的出臺，有力地推動了大學生就業工作的開展，但每年的就業工作壓力還十分凸顯。大學生就業區域已拓展到全國範圍，因此就業區域優勢分析及就業區域定位有助於大學生就業和今後的發展。
一、就業區域優勢分析的必要性
每個大學生就業的目標定位不同，總的來說，可分為穩定型和拓展型。對於穩定就業型大學生可能要尋找波動性不是很強的社會就業崗位，這些崗位有穩定的收入、有穩定的社會地位、有穩定的社會聲譽，這類就業崗位是很多大學生理想的崗位。所以經常有報到一個就業崗位有幾千名大學生參加競爭就不足奇怪了。對於拓展就業型大學生來說，其一他們沒有太多的社會關係可以使用，其二他們想在年輕時去打拚一下，去闖一翻事業，這類就業崗位具有挑戰性、風險性、不確定性，但能給予年輕人最大限度地適應社會能力。正確分析就業區域優勢，明確就業區域定位，對於實現自己當前就業目標及長遠的事業發展尤為重要。
二、就業區域劃分
1、根據城市規模劃分：大、中、小
2、根據國家行政區域劃分：南方經濟發達區、東北工業區、長江三角區、珠江三角區、中部地區、西部地區、京津地區等
3、根據行業區域總體分佈劃分：汽車、商貿、機械、電子、工程、計算機及第三產業。行業經濟的發展帶動就業崗位群。
三、就業區域優勢分析
1、從城市規模看就業區域優勢
從城市的大小來看，大城市再就業的空間大，人們的觀念、理念比較新，就業競爭激烈，發展的空間相對較多，成功的機會多於中、小城市，但大城市是人才的集散地，是大學生生存發展的角鬥場，因此要想在如上海、北京、天津、深圳等大型城市發展，就必須做好長期承壓、長期奮鬥的心理準備，大城市比較適合拓展就業型的大學生。
中、小城市相對來說理念、觀念比較趨於穩定，思維跳躍性比較小，生活節湊比較慢，一個人若在一個小城市生活二至三年，在思想上就可能形成惰性思維，也就是說不想動了，意識形態不能很好地與外界形成溝通，大多數行為（如再就業）都在某個城市完成。中、小城市人才相對較少，通過近幾年的發展，城市經濟有了明顯地變化，尤其是工業向中、小城市轉移趨勢明顯，而人力資源的來源是企業必須解決的問題，因此大學生有充分發揮自己技術優勢和管理水平的空間。近幾年中、小城市提供了更多地穩定就業崗位，如公務員、教師、電力人員、水利人員、金融人員等，許多大學生正在向中、小城市的就業崗位群進軍。總體來說，中、小城市比較適合穩定就業型的大學生。
2、從國家行政區域看就業區域優勢
在就業市場開放初期，就業市場最活躍的區域應該是廣東省，然後是上海及周邊的城市。從目前來看，就業行政區域優勢已在逐步減小差距，一些新的就業增長點在各省都在增加，比如崑山市、蘇州市、杭州市、北倫市、樂清市、張家港市、珠海市等都在形成強力之勢，帶動就業需求新的增長，東北老工業基地的振興、中部工業強省計劃的實施、天津工業城的建立，都在吸納人才和人力。
大學生在就業時如何考慮就業行政區域優勢問題？我們說解決就業問題並能在一定程度上符合自己的就業期望，就是好區域。正確地選擇就業的行政區域，有利於大學生更好更快就業。
一是以熟悉區域為中心向外輻射。比如說所在大學的地址在上海，那麼就以上海為中心向外輻射，這樣就業行政區域比較熟悉，就業市場情況比較瞭解，市場人才需求的標準比較容易把握，生活容易解決，同時不容易上當受騙。
二是依託至親工作區域向外輻射。比如說有至親在深圳市工作，那麼就可以暫時依託親人提供的生活便利和有效的信息、經驗，去尋找就業崗位。
三是首先到自己選定的就業區域臨時工作......
就業時選擇地區應該考慮哪些因素
城市發展前景、城市環境因素和房價等
就讀大學所在地區與就業和考研有什麼關係
這個怎麼說呢，各有利弊吧。你這個問題太大 了。。。我也是過來人啦，選擇學校和專業是非常重要的一件事，有很多制約因素在裡面，除了是省內省外之外，還有學校和專業對你以後的就業和考研有更大的影響。建議你把所有考慮的因素比如離家遠近，城市的大小，環境，專業情況等等都列到一張紙上，你仔細想想哪些是你看重的，哪些是可以忽略的。當然最重要的還是要你的分數能達到什麼樣的一個水平。祝你好運～～