同等學力申碩是很多在職人員選擇讀在職研究生的一種方式，對於考同等學力申碩的學員來說，最擔心的就是英語這一塊了。工作好幾年了，英語差不多都忘完了，如何才能順利的通過英語考試大關呢?下面就給眾大同等學力申碩的考生們提供一些關於英語閱讀理解的一些方法：
方法/步驟
一、掌握文章的組織結構
文章和段落在長度上有明顯不同，但是在結構上是非常相似的。段落通常由一個主題句引出，接著是一系列說明主題句的細節，最後是結尾句。同樣，文章是由篇首段、主體段和結論段三部分組成。引言段揭示主題，正文部分對主題分點闡述，結論段對全文歸納總結。同時，無論文章還是段落都要遵循一致性和連貫性的原則。可以說，文章是段落的擴展， 段落是文章的縮影。
1.篇首段目的在於揭示主題，也就是說，引出文中要討論的核心問題，從而起到統領全文的作用。通常，篇首段由引語句和中心思想句兩部分組成。前者目的是引起讀者的興趣，同時使讀者對文章要討論的問題在心理上有所準備。後者向讀者交待該文的主題或寫作目的。總之，篇首段的作用就是使讀者順利地進入正文。
2.主體段一般由若干段落組成，它們從不同的側面對文章的主題展開討論。各段闡述的內容必須與主題一致，有助於說明中心思想，但是隻涉及主題的一個方面。
3.結尾段概括全文的內容，使讀者對全文有一個完整、清晰的認識。它往往使用不同的話重新闡述中心思想，從而與篇首段相呼應。
二、掌握段落的組織與發展方式
(一) 段落的組織結構
段落是若干相關句子圍繞一箇中心思想或為表達一個統一的主題而組合在一起的寫作單位。一般而言，段落結構的組織有如下四種方式：
1.演繹型(general-specific)：即段落開頭先給一個General statements，之後為Specific sentences。這種段落組織模式最為常見，而且多應用於說明、解釋類主題結構的文章中。
2.匹配型(matching)：段落的發展主線為兩種事物之間的類比，可以是兩種事物各自優缺點的一一對應，也可以是先介紹完一個事物，再接著介紹另一個事物。這種結構多用於比較類主題結構的文章中。
3.假設—真實型(hypothetical-real)：即作者先提出一種普遍認可或某些人認可的主張和觀點，然後進行澄清，說明自己的主張和觀點，或者說提出反主張或真實情況。這種組織結構常見於反駁類主題結構的文章中。
4.問題—解決型(problem-solution)：首先陳述文章背景(situation)，在該背景下問題(problem)提出，然後給出問題的解決方法(solution)或對該問題的反應(response)，最後評估該方法(evaluation)。該模式常用於科學論文和新聞報道主題結構的文章中。
注意事項
在職研究生的考生們普遍詞彙量不夠， 雖然同等學力申碩英語考試難度不是很大，但是還是需要眾多同等學學力申碩的考生們，加大複習的詞彙量，以便幫你順利通過考試。